人教版五年级下册《图形的变换》小学数学精品课程单元整体规划 六年级下册第五单元 数学广角单元教学内容：义务教育课程标准数学人教版教材第十二册第 70-73 页单元教学目标：1．了解原理。通过操作、观察、比较、推理等活动，让学生经历“抽屉原理”的探究过程，并逐步理解和掌握“抽屉原理”。2．简单运用。会用“抽屉原理”解决生活中简单的实际问题，培养学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力。3．学会建模。使学生经历将具体问题“数学化”的过程，培养学生的“模型”思想4. 感受魅力。通过“抽屉原理”的灵活应用让学生感受到数学的魅力，并培养学生对数学的学习兴趣。单元教学重、难点：重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”， 会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。相关知识的分布：册数内容数学思想方法一年级下册找规律推理、数列 二年级上册搭配问题逻辑推理排列组合推理二年级下册找规律数列、推理三年级上册搭配问题排列组合三年级下册重叠问题等量代换集合等量代换四年级上册烙饼、沏茶、等候、田忌赛马优化四年级下册植树问题数学建模五年级上册数字编码数字编码五年级下册找次品优化六年级上册鸡兔同笼问题假设六年级下册抽屉原理抽屉原理0 关于《数学广角》的几点思考：从一年级下册到六年级下册，人教版课标教材在每一册的最后一个单元都编排了“数学广角”。这部分内容对于老师们来说是比较生疏的，以致于他们在教学这部分内容时，常常会发生很多疑惑与曲解。因而，很有必要对这部分内容进行深刻的思考。 一、人教版新课标教材编排“数学广角”的目标与意义是什么？这套教材编排“数学广角”主要是想通过简单的事例渗入一些重要的数学思想方法，或者介绍一些历史名题，让学生在解决这些题目的进程中能主动尝试从数学的角度应用所学知识和方法寻觅解决问题的策略，培养学生解决实际问题的实践经验和本领。最重要的是让学生通过接触这些数学思想方法，经历猜测、试验、推理等数学索求的进程激起学生对数学的好奇心和求知欲，加强学生学习数学的兴趣。”从而逐渐实现《标准》所提出的教育教学目的。 二、教学“数学广角”应注重什么？ （ 一）、“数学广角”不等于“奥数”。 人教版新课标九年义务教育小学数学教材编排的“数学广角”中的内容，大部分都是过去“奥数”教材中涌现的内容，譬如“鸡兔同笼题目”、“植树题目”、...
