电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

(名师导学)高考物理总复习 第三章 第3节 牛顿运动定律的应用教学案 新人教版-新人教版高三全册物理教学案

(名师导学)高考物理总复习 第三章 第3节 牛顿运动定律的应用教学案 新人教版-新人教版高三全册物理教学案_第1页
1/19
(名师导学)高考物理总复习 第三章 第3节 牛顿运动定律的应用教学案 新人教版-新人教版高三全册物理教学案_第2页
2/19
(名师导学)高考物理总复习 第三章 第3节 牛顿运动定律的应用教学案 新人教版-新人教版高三全册物理教学案_第3页
3/19
第 3 节 牛顿运动定律的应用 【p48】夯实基础 1.连接体两个或两个以上__存在相互作用__或__有一定关联__的物体系统称为连接体,常见的有:两个或两个以上的物体通过细绳、轻杆连接或叠放在一起.2.解连接体问题的基本方法整体法:把两个或两个以上相互连接的物体看成一个整体,此时不必考虑物体之间的作用力.隔离法:当求物体之间的作用力时,就需要将各个物体隔离出来单独分析.解决实际问题时,将隔离法和整体法交叉使用,有分有合,灵活处理.3.在中学阶段,只要掌握简单的连接体问题.考点突破 例 1 带滑轮的平板 C 放在水平桌面上,小车 A 通过绕过滑轮的轻绳与物体 B 相连,如图所示.A、C 间及绳与滑轮间摩擦力不计,C 与桌面间动摩擦因数为 μ,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,A、C 质量均为 m,小车 A 运动时平板 C 保持静止,物体 B 的质量 M 可改变,则正确的是( )A.当 M=m 时,C 受到桌面的摩擦力大小为 mgB.无论 μ 值为多大,C 都会保持静止C.当 M=m 时,C 受到桌面的摩擦力大小为 mgD.在 M 改变时,要保持 C 静止就必须满足 μ>【解析】当 M=m 时,将 A、B 看做一个整体,根据牛顿第二定律得:加速度 a==g,绳子的拉力 T=ma=mg,则绳子对 C 的作用力大小 F==mg,方向与水平面成 45°斜向下,对 C受力分析,C 处于静止状态,受力平衡,水平方向有 f=Fcos 45°=mg×=mg,故 A 正确,C错误;AB 两个物体做匀加速运动,根据牛顿第二定律得:a=,则绳子的拉力 T=ma=,根据A 的分析可知,绳子对 C 的作用力在水平方向的分量 T′=,竖直分量 F=,要使 C 保持静止,则有 μ≥,则 μ≥=,因为 1+>1,无论 M 如何变化,μ>,故 B 错误,D 正确.【答案】AD【小结】(1)解答连结体问题时,决不能把整体法和隔离法对立起来,而应该把这两种方法结合起来,从具体问题的实际情况出发,灵活选取研究对象,恰当选择使用隔离法和整体法.(2)在使用隔离法解题时,所选取的隔离对象可以是连接体中的某一个物体,也可以是连接体中的某部分物体(包含两个或两个以上的单个物体),而这“某一部分”的选取,也应根据问题的实际情况,灵活处理.(3)选用整体法或隔离法可依据所求的力来决定,若求外力则应用整体法;若所求力为内力则用隔离法.但在具体应用时,绝大多数的题目要求两种方法结合应用,且应用顺序也较为固定,即求外力时,先隔离后整...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

(名师导学)高考物理总复习 第三章 第3节 牛顿运动定律的应用教学案 新人教版-新人教版高三全册物理教学案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部