中班教案《年的来历》【篇一：小班语言《年的来历》教案】 小班语言《年的来历》教案 活动目标 1“”．通过欣赏故事，了解 年 的来历，知道我国过年的几种习俗。 2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。 活动准备 1“”．课件： 年 的来历。 2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片。 活动过程 1“”．参观 过年 图片展，了解我国过年的几种习俗。 师：今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。 2．看课件，了解过年的来历。 (1)师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说） (2)“”继续看课件，了解人们战胜 年 的故事。 (3)“‘’怪兽 年 最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣”“服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。 从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。 3．引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。 师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗? 4“”．游戏 放鞭炮 。【篇二：三年级上册 30_年的来历教案设计】 《年的来历》教案设计 教学目标 1“”．指导学生读懂课文，白胡子老头儿出现后是如何将 年兽撵跑的，他为什么能想出这样的办法。了解年的来历。 2．有感情地朗读课文，积累文中的好词佳句。 3．交流自己家乡过年的风俗。 4．感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。 教学重难点 读懂课文，了解年的来历，感悟中华文化的源远流长。 教学过程 一 导入新课 1 师：孩子们，这节课我们继续学习课文）30 年的来历。板书 2 复习字词（课件） 师谈话：上节课我们学了课文中的生字词，今天它们也来到了我们的课堂，谁来给它们打打招呼。（生开火车读，齐读）师注意引导其中的凶猛的猛字的读音 二 学习课文 1 学习课文第二自然段（视频欣赏（过年时的画面） 师：孩子们读得很棒，老师要奖励大家欣赏一段图画。（师播放视 频） 师：猜猜看，这是什么节日的画面？（生） 你是怎么看出来的？（生）还有谁看出来了，你又是怎么看出来的呢？（引导说话） 师谈话：孩子们真是火眼金睛啊，一下子就看出来了，这是过年时的画面，可你们知道年是怎么来的，人们又为什么有这些风俗习惯呢？这还要从一个古老的...
