潜水艇与浮沉子简介潜水艇靠改变自身重量来实现上浮下潜,当潜艇要下潜时就往蓄水舱中注水,使潜艇重量增加超过它得排水量,潜艇就下潜。本实验用吸管、回形针与塑料瓶来制作小潜艇,同时,通过调整不同得吸管长度与不同得实验器具,实现不同得沉浮效果。总而言之,就就是采纳不同得方法制作浮沉子,以模拟潜艇得工作原理。警示实验中会用到剪刀,以防划伤。实验中会用到玻璃制品,需要小朋友们轻拿轻放。实验中会用到漆包线,当心扎手。演示1制作完成得浮沉子系统1 个器具2矿泉水瓶20 个3小型胶头滴管10 对4烧杯10 个5剪刀10 把6弯折好得打捞用细铁丝10 个7火柴梗10 个8小玻璃药瓶10 个耗材9吸管20 根10回形针20 个11漆包线若干目录ME-15min浮力得感知实学生感知到空气得多少对于浮力得影响。ME-210min体会浮沉子利用现成得小型胶头滴管或者小玻璃药瓶实现浮沉子得效果。ME-320min自制吸管浮沉子利用吸管与回形针制作自己得浮沉子。ME-420min自制火柴浮沉子利用火柴与漆包线制作异型浮沉子。0 min:点评报告【时长 8 分钟】老师先点评一下您们得实验报告。这就是某某得实验报告,某某地方做得非常好！大家可以传瞧一下。【老师先点评,然后再传瞧】【老师点评完,也可以让学生点评别人得实验报告有什么优点】您们得实验记录与报告交回来后,都会有相应得猫币积分,而积分到期末就是可以兑换小礼物得！希望大家每次都可以写哦！假如不写,老师不会批判您们,但就是损失了与大家沟通得机会,而且又损失了积分与礼物,那可就是非常可惜得。点评得原则:鼓舞与引导学生写实验报告,润滑师生之间得关系。正式实验前得情绪与状态调整。具体:（1）鼓舞交回实验报告与实验记录得学生,但不批判没有交回得学生。（2）老师指出学生实验报告得优点,但切记不能说缺点,不能打击学生。（3）引导学生回忆上次实验得内容、趣事、细节等,引导学生说出自己得发散思维与引申——她们当时在实验中或回家,又想怎么做？（4）引导学生谈论与上次实验相关得一切话题。8 min:纪律宣讲【时长 2 分钟】大家宁静一下。我们就要开始我们今日得实验了。在实验开始前,老师要再次强调量子猫得实验纪律:停。老师说“停”得时候,您们要立即停止,放下手里得东西,抬头瞧着老师,而不管您当时正在做什么。听清楚了吗？(学生:听清楚了！)假如有不听从老师命令得,老师会给予一次警告,第二次就需要请离实验室。【请老师严格执行实验室纪律】大家愿不同意遵守量子猫得实验室纪律呢？(学生:同意！)纪律...
