高考讲座(二) 经济成长历程高考第Ⅱ卷非选择题突破环 节 一 “高 考 第 41 题” 规 范 答 题 讲 评 [解题技法]第一步 读材料——获取有效信息读材料是解答非选择题的重要环节，应注意围绕设问细读材料，获取和解读有效信息
读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目
科学做法应该是：首先：文字材料先读材料出处，图片、图表、表格材料先读题目
这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息
这些信息，对于从整体上把握材料至关重要
其次：通过“三读三找法”审读材料正文
注意材料的层次，材料一和材料二之间的关系，材料中的省略号前后的内容，材料中的关键词、关键语句，细读材料获取有效信息，并注意材料中的隐性信息
第二步 审设问——明确答题方向审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语
“答题语”是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答，“时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围，“答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的
将这四项审清了，答题的要素就一清二楚了
很多学生都是由于限定词或答题语等一时没审清而白白丢分，因此审设问时，一定要将这几项答题要素用笔标注一下，以便引起注意并加深理解
第三步 扣教材——依据所学知识非选择题的开头格式一般都是“阅读下列材料，回答问题”，所以很多学生解答时，养成了一个“抛开教材，就题答题”的坏习惯
从非选择题的“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看，答题时一般都要适当联系教材
审完设问后，应先回顾与所学知识的链接点，再列出提纲要点
这里有三种情况：(1)如果是“教材型”的设问，就可直接用教材知识作答
如果该设问与题目中的材料有一定联系，对材料内容应做大概了解
(2)有的“材料型”的设问，尽管题目要求“依据材料指出”，但实际上材料所含信息与教材知识又非常相近，依据教材知识照样可以回答
