1 结构图 学习目标 1
通过具体实例,了解结构图的构成;并运用结构图，梳理已学过的知识,形成完整的知识体系；2
能根据所给的结构图,用语言描述框图所包含的内容； 3
结合给出的结构图,与他人进行交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用
学习过程 一、自主学习认识结构图——结构图示例 图一1、作用：梳理知识、整理资料、揭示要素的内在联系2、请完成知识结构图：《数学Ⅰ》第二章“基本初等函数的知识结构图”
小结：结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的 构成
连线通常按照 的方向（方向箭头按箭头所指的方向）表示要素的从属关系或逻辑的先后关系
图一反映的是 、 与 的从属关系；图二反映的是 的推广过程
二、合作学习——绘制结构图图三从上到下反映的是要素之间的从属关系，由图可知，从属关系通常是 形结构的，即构成系统的要素一般至少有一个 或 要素，比如“集合”是“含义与表示”的一个 要素，而“含义与表示” 是“集合” 的一个 要素；“基本运算”是“集合”的一个 要素
小结：1、一般情况下， 要素比 要素更为具体， 要素比 要素更为抽象，下位要素越多，结构图越 ；所以画结构图时，应该根据具体需要确定复杂程度，简洁的结构图有时能更好地反映主体要素之间的关系和系统的整体特点
定义图象与函数指数函数整数指数幂有理指数幂无理指数幂图一图二集合含义与表示示基本关系基本运算图三2、画结构图与画流程图一样，首先要确定组成结构图的 ，然后通过 来标明各要素之间的从属关系或逻辑的先后关系
绘制结构图的基本步骤：1、先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系；2、处理好“上位”与“下位”的关系； “下位”要素比“上位”要素更为具体， “上位”要素比“下位”要素更为抽象
3、再逐步细化各层要素；4、画出结构图，表示整个系统
练习：画出四种命题之间的知识结构框图
三、问题探究—结构
