《陀螺》教学设计【课件导读】“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。字里行间都充满了童真童趣。【教学目标】1.厘清文章的脉络，体会“我”的心情变化的过程。2.学会从不同的角度在体会较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。3.对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话能说出自己的理解。【教学重难点】学会从不同的角度在体会较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话能说出自己的理解。【情境任务】亲爱的同学们： 在《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》中，我们学会了 批注，在解开写作密码的过程中，感受到了童年的快乐与多彩。 今天这一站，我们将走进《陀螺》，去揭秘它给我们带来的写作秘密，帮助我们更好地写出我们的游戏。【教学过程】第一课时活动一：挑战基础知识，了解陀螺玩具1.课件出示词语“冰尜儿”，认识“尜”，“尖”加“小”，就像陀螺一样，这是北方人对陀螺的称谓，一般都在冰上面玩儿。2.如果你要写一篇文章，要介绍陀螺这个玩具，哪些信息你一定要写出来？玩法 外形 材料 什么时候玩儿请从文中找到介绍这几方面的句子。（1）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。（2）抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。（3）好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。（4）他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。从找到的句子中，任选一句你喜欢的句子，写批注。——分享批注1.播放玩陀螺的视频。2.读好课件出示的句子。3.整体感知：默读课文，想想课文讲了什么，完成填空。说陀螺——（ ）陀螺——（ ）陀螺——陀螺亮相——（ ）陀螺——（ ）陀螺（1）指名交流。（2）谁能将这些小标题连起来说一说课文主要写了什么？课文围绕“陀螺”主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。活动二：独立阅读，批注课文自学提示：1.一边默读课文，一边在自己体会较深的地方作批注。2.作批注的时候注意书写位置合理，书写工整、整洁。小组分享：1.先组内分享补充，学会多角度批注，并梳理批注的角度。2.全班分享，按照批注的...
