语文园地统编版语文四年级上册第 2 课时读下面两组例句，体会不同的语气。然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。词句段运用 本题要求我们体会反问句和陈述句的不同语气，感受两种句式的不同表达效果，并在具体情境中选择合适的表达形式。 两组例句的第一句都是选自课文的反问句，第二句是根据反问句转化成的陈述句。 名师指导 第一组句子中的第一句，通过疑问的形式表达确定的意思，强调在外国人的地盘里，中国人不敢怎样，表达了中国人的无奈和愤慨。 第二组句子中的第一句，用反问句强调了只要梅兰芳肯剃须登台唱戏，就会得到丰厚的回报。通过对比朗读可知，反问句能加强语气，表达强烈的情感。参考答案“ 小明，你在公共场合乱丢垃圾，难道不会感到脸红吗？”示例“ 难道这个礼物真的是送给我的？” 它们飞得这么低，不能看到遥远的家。1. 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？即时训练 春天那美好的景象，叫人陶醉。2. 春天那美好的景象，怎能不叫人陶醉呢？ 别董大 [ 唐 ] 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？日积月累 （约 700—765 ），字达夫，唐代著名边塞诗人，与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。高适助学资料董大 即董庭兰，是当时有名的音乐家。在其兄弟中排行第一，故称“董大”。读一读 朗读时注意每句诗的节奏：千里 / 黄云 / 白日曛，北风 / 吹雁 / 雪纷纷。莫愁 / 前路 / 无知己，天下 / 谁人/ 不识君？注意“曛（ xūn ）”的读音，最后一句要读出反问语气。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 千里黄云翻滚，遮盖了太阳，狂劲的北风夹着雪花，群雁排着整齐的队形艰难地向南飞去。诗意速递解一解莫愁前路无知己，天下谁人不识君？请不要担心这一路上遇不到知心朋友，天下谁不认识你呢？这是一首送别诗 , 送别的对象是当时著名的琴师董庭兰。诗的前两句描写送别时晦暗、凄凉的景色，渲染浓浓的离别情；后两句是对远行友人诗文赏析的鼓励和劝慰，既反映了诗人和友人的深厚情谊，也表现了诗人豪迈豁达的胸襟。全诗语言朴实，感情真挚，是送别诗中的名篇。背一背 背诵时，可借助插图和关键词想象画面，帮助识记。前两句可抓住“黄云”“白日”“北风”“雁”“雪”等景物背诵。后两句抒情，最后一句是反问句...
