语文园地一【教学目标】1. 联系生活，学习与天气有关的词语，认识 7 个生字，会写 2 个生字。2. 通过字词句运用，学会书写左右结构的字，注意有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。3. 体会动词的准确运用，能仿照例句把句子说具体。4. 能背诵《梅花》这首古诗。5. 培养学生观察、表达和合作的能力，激发学生对大自然的热爱之情。【教学重点】1. 联系生活，学习与天气有关的词语，认识 7 个生字。2. 通过字词句运用，学会书写左右结构的字，注意有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。【教学难点】 1.体会动词的准确运用，能仿照例句把句子说具体。 2.能背诵《梅花》这首古诗。【课时安排】2 课时【教学过程】一、情境导入，揭示课题小朋友们，欢迎乘坐园地探险号列车，今天我们受邀感受不同天气带来的不同感受，听说十分有趣，闯关成功了的同学可以荣获“园地探险王”。你有信心挑战吗？出发吧。（一）识字加油站1. 词语学习： 逐一出示相关的词语卡片，如“晴朗、雾霾、阴转晴、闪电”等，教师清晰、准确地领读，学生跟读。 3. 小组合作学习： 学生分成若干小组，每组发放一套词语卡片。 小组成员互相认读生字词，交流自己的识字方法，如“加一加”“减一减”“换偏旁”等。小组内进行识字比赛，看谁认得又快又准。（二）字词句运用1. 出示迎上去 穿衣裳 甩甩手追上去 披红袍 摇摇头2.通过对比，联系生活实际，理解动词的意思。请同学们两人一组，自由创设情境演一演。老师及时给与评价，鼓励学生。3.练一练① 迎上去 ②追上去1、妈妈一下班，我就（ ）递给她一个苹果。2、前面阿姨的钱包掉在地上，我连忙捡起来，（ ）还给她。 ① 甩甩手 ②摇摇头1、京剧演员在舞台上（ ），伸伸腿，可神气了。2、妈妈问我还喝不喝酸奶，我（ ）说：“不用了！”4.用一用不同的动作要用不同的动词，表达才会更准确。（ ）橘子 （ ）橘子 （ ）橘子（ ）甘蔗 （ ）甘蔗 （ ）甘蔗5.句子练习（1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。（2）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、唱歌、开大会。根据情境练习说句子。（三）书写提示1. 字形观察： 在黑板上的田字格中写出左右结构的字，如“作、海、都、别”等。 引导学生仔细观察这些字，看看左右部分的宽窄有什么不同。2. 教师示范： 教师在田字格中示范书写这些字，一边写一...
