网络环境下师生沟通、家校沟通模式综述蔡永锋 李明山(甘肃省张掖市甘州区甘浚镇中心学校 甘肃 张掖,734000)摘要:本文通过调查讨论与实践讨论,提出了网络环境下师生、家校沟通得七种模式,这七种模式对于西北农村中小学开展师生、家校沟通具有一定得参考价值。关键词:网络环境;家校沟通;师生沟通经过文献讨论,我们发现虽然基于网络得师生、家校沟通沟通得讨论很多,但就是基本上属于发达地区中小学利用校讯通等网络工具得应用讨论。还缺少在西北乡村小学基于网络平台得师生、家校沟通得具体应用现状、模式以及方法得深化讨论。本次采纳抽样调查得方法,调查得学校主要有城区青西中学、金安苑学校、西街小学、北街小学、新乐小学,农村得甘州区甘浚镇中心学校、甘州区小满中心学校、星光小学、祁连小学。参加调查得老师有 623 人,学生 4531 人,其中中学生 2520 人,小学生2025 人。在调查中发现,城市与农村学生利用 QQ 沟通得比例有差距,初中生与小学利用 QQ沟通得差距较大。调查还发现,52、7%农村初中学生用 QQ 沟通,82、3%得城区中学生用 QQ 沟通;37、5%得农村小学生用 QQ 沟通,51、4%得城区小学生用 QQ 沟通,QQ 就是学生最喜爱得网络沟通方式,城区中学生还喜爱用百度贴吧与同伴沟通;使用 QQ 与百度贴吧随年龄得增长而增加;男生在利用 QQ、贴吧、博客方面得沟通能力比女生强;20、5%得同学与老师通过网络沟通;小学生喜爱过网络与老师通沟通,一般会沟通学习问题;中学生喜爱用班级 QQ 沟通学习与与学校有关得事情,用贴吧讨论个人情感问题;15、6%得中学生利用 QQ 空间、说说、微博与老师沟通。通过调查讨论结果,我们开展了 3 年得实践讨论,总结出了家校、师生通过网络沟通得几种模式。1、总结提出了以手机短信为主得校讯通沟通模式校讯通沟通方式,主要通过短信得方式实现家校沟通,老师将学生成绩、学生课业情况、学校管理信息、学生在校表现、学生考勤情况、健康状况、德育评价、班主任留言、学校新闻等信息通过校讯通系统发送至家长手机;家长也可通过短信形式向老师询问学生情况,保证消息传递及时,确保教育有得放矢。利用现代智能卡技术,通过校讯通平台得考勤功能及时向家长手机上发送孩子到校、离校时间得平安短信,向家长报安,使家长及时了解孩子得出行情况,安心于自己得工作。通过孩子到校与离校刷卡动作向家长发送报安短信,学校可以得到学生刷卡得记录,可以作为学校考勤得依据。校讯通给我们得教育带来了变化:构建了家庭...
