高二学生心理特点 高二学生心理特点、在行为习惯上的要求以及要求家长配合学校的工作。 每年新大学生们当他们回首自己的高中生活时，常用这样的语言描述：“上高一时，觉得新奇，忙着适应；高二没好好学，忙着玩了；高三知道学，想学，又来不及了。”从学生的描述中，可以看出，高二是高中生活的关键，高二年级可以说是高中三年中最难把握的一年，她没有一年级的新奇感也没有三年级的紧迫感，刚升入高中一年级时彼此不很熟悉，要交新朋友，要适应高中生活，要找到在新集体中的位置，这一切都做的小心翼翼；高三时由于高考的迫近，外界环境的压力和自身对高考的思考又让他冷静下来，想好好学习，考上大学；高一下半年和高二年级，学生在班级的位置大概确定，距离高考又遥远，同学之间也特别熟了，各种各样的想法做法都产生了，是最容易玩的疯走的远的时候。 处于青春期的高二学生，在生理、心理上有这样一些特点：①青春期孩子的自我意识迅速进展，许多是质的变化，他们对自己的认识更自觉、更深刻，常常关怀和考虑有关自己的各种问题，头脑里常出现 “我长得怎样” “别人怎么看我” “我是什么样的人”等问题。他们异常关怀自己的形象，热衷了解别人如何看待自己，如何评价自己，然而又不再象童年那样自然地接受别人的评价；他们常常自作主张，对父母和其他成人的意见故意不加采纳，已表明他们具有独立思想独立人格，同时他们自己的意见却希望得到大人的采纳和尊重；他们的能力还不够充分适应复杂环境，一旦遇到挫折，他们的自我肯定有很容易变为自我怀疑和信心不足。②青春期的孩子的心理处于易冲动阶段，格外敏感，情绪起伏变化很大：时儿精力旺盛，时儿无精打采，时儿信心百倍，时儿沮丧胆怯，来自亲人和朋友的真诚的赞扬，可以令他们陶醉不已，一句随意的玩笑话，又可以令他们坐如针毡，情绪的起伏之大，感受之强，在生命历程中是独一无二的，无论是宣之于口还是深藏于心这样在自信和自卑两个极端之间奔忙对于孩子并不轻松，期间的内心体验每每激烈动荡，让他们十分紧张。③青春期的孩子的心灵具有很大的闭锁性，儿童的心灵是敞开的，喜怒哀乐摆在脸上，各种想法挂在嘴上，青年则不同了，随着情感的日趋丰富与深刻，他们开始寻求自己的内心空间，信守属于自己的一份秘密，喜悦与悲伤，欢乐与苦恼常常彼此交替，有时内心深处有一种空虚感和失落感，但是他们会在表面上若无其事或虚张声势，把自己封闭起来，不愿向父母师长吐露和沟通，同...
