22 读不完的大书【教学目标】 1.认识“麻、旋”等 11 个生字，会写“虾、仅”等 11 个字，会写“花草树木、沉思”等14 个词语。2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。【教学重难点】能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣。【教学准备】“”多媒体课件。【教学课时】 2 课时第 1 课时课型：新授执行时间： 月 日执教：【课时目标】1.认识“麻、旋”等 11 个生字，会写“虾、仅”等 11 个字，会写“花草树木、沉思”等14 个词语。2.朗读课文，整体感知课文内容，初步感受大自然的乐趣。【教学过程】板块一 开门见山，导入新课1.导入课文题目：我们今天学习第 22 课《读不完的大书》。（板书课题）2.读题质疑：请同学们齐读课文题目。读了课文题目，你们有什么想问的吗？（预设：“读不完的大书”指的是什么？有什么书是读不完的呢？这本大书是什么样的，里面写了些什么？）板块二 初读课文，整体感知1.自由读文，要求：（1）注意读准字音，读通句子；（2）边读边思考：“读不完的大书”指的是什么？2.检查生字词语（课件出示本课生字词语）：（1）指名认读加点的生字。提示：“姿、俗”是平舌音，“贞、超”是翘舌音。（2）认读词卡，引导识记生字词语。如“麻雀”，你是怎么记住“麻”字的？可以用“麻”字组词。3.教师配乐朗读课文。学生思考：“读不完的大书”指的是什么？用波浪线画出相关句子。（1）指名交流。（课件出示课文最后一个自然段）（2）全班齐读。（教师板书：看不完 读不完）板块三 朗读课文，感知“好玩”1.引导过渡：这本看不完的大画册、这部永远读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？2.学生自由朗读第 1 自然段，并交流。（课件相机出示第 1 自然段中的句子）（1）提问：作者列举了哪些好玩的事物？用横线画出相关词语。这些事物是按怎样的顺序排列的？（2）理解省略号。引导：读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？你是从哪儿知道的？（用了省略号）课文中哪个词概括了所有好玩的东西？（板书：世界万物）3.引读第 1 自然段：教师读第一句，学生读后面的句子。4.引读最后一个自然段：（1）教师引导过渡：高远的天空，广阔的大地，世界万物蕴藏其中。大自然真是一本看不完的大画册，一部读不完的大书呀！（2）（课件出示最后一个自然段）学生齐读。板块四 指导书写...
