快乐读书吧：在那奇妙的王国里1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读 3 本童话集，了解故事内容。2.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。3.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。1.自主阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》，了解故事内容，感受童话的奇妙。2.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。1.“”多媒体课件。2.《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》实体书。3 课时第 1 课时 读前指导课型：新授执行时间： 月 日执教：1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读 3 本童话集，了解故事内容。2.以《安徒生童话》为例，能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。板块一 看图激趣，走进童话1.（课件出示图片）看图猜人物，走进童话王国。回顾童话的特点，交流读过的童话。（板书课题）2.引导：“快乐读书吧”给我们推荐了 3 本童话集。这节课，让我们一起走进《安徒生童话》吧！ 板块二 聊封面，了解基本信息1.（课件出示《安徒生童话》的封面）学生观察封面：（1）封面上画的是什么？看图猜故事。（2）还看到了什么？（说书名）（3）你还从封面了解到哪些信息？2.教师小结：小小封面藏着很多秘密，如书名、作者、出版社等。（简要介绍安徒生和《安徒生童话》）板块三 看目录，赏图画，猜故事1.带领学生打开《安徒生童话》，读目录。2.看目录进行分类：你能给这些故事的题目按照人物和事物分类吗？3.看图画，结合目录猜故事：这些插图画得怎么样？猜猜它们分别是目录中的哪个故事。板块四 聊故事，认识主人公1.学生读喜欢的故事，自由交流喜欢的主人公、奇特的情节、获得的启示等。2.指几名学生把喜欢的部分读给大家听。教师提示：边读边想象画面，可以更好地理解内容。3.感受童话的奇妙：（1）（课件出示教材 P61《拇指姑娘》的片段）学生朗读片段，想象画面。（2）给这个片段画一幅插图。学生画插图，互相评议。（3）学生针对片段提问，感受童话的奇妙。板块五 聊计划，师生共同制订1.学生交流，制订切实可行的《安徒生童话》阅读计划。2.小组交流阅读方式，达成一致。3.教师小结：是啊，阅读可以让我们的知识越来越丰富，所以我们要养成摘抄或做读书笔记的好习惯。第 2 课时 读中推进课型：新授执行时间： 月 日执教：1.在共读...
