语文园地四1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能运用减一减的方法，认写“申、介”等 8 个生字，会写“申请、介绍”等 6 个词语。3.能结合语境读准“处、假”等多音字的读音。4.能了解 3 组带口字旁的字不同的字义特点。5.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。6.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。“”多媒体课件。2 课时第 1 课时 课型：新授执行时间： 月 日执教：1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能运用减一减的方法，认写“申、介”等 8 个生字，会写“申请、介绍”等 6 个词语。3.能了解 3 组带口字旁的字不同的字义特点。板块一 交流收获，丰富认知1.谈话导入：在本单元的学习中，大家读了许多有趣的童话，你们喜欢阅读童话吗？如果喜欢，能说说自己为什么喜欢童话吗？学生简单交流自己喜欢童话的原因，分享自己阅读童话故事的收获。2.导入“梳理与交流”：有三个小伙伴也谈到了阅读童话的体会，我们一起来看看吧！3.交流收获，总结童话特点。（1）读了“梳理与交流”中三个小伙伴的话，你有什么新发现？学生畅所欲言，深入交流。（2）引导学生以本单元学到的课文为例，结合课外阅读的童话故事，说说童话的特点和阅读童话的好处。（相机出示总结的童话特点和阅读童话的好处） 板块二 趣味加减，快乐写字1.（课件出示“识字加油站”）学习减一减识字的方法。（1）教师指导学生认读 6 组汉字和“申请、介绍”等 6 个词语。（2）引导：关注这 6 组汉字，比一比每组中的两个汉字，你发现了什么？（形声字＝形旁＋声旁。形旁表示意思，声旁表示读音。每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组的前后两个字读音相同或相近。）（3）拓展组词，丰富词语积累。如“引申、重申、中介、媒介、宗旨、正宗”等。（4）（课件出示“申、介”等 8 个字）教师示范书写“申”，并提示其他 7 个字的书写要点。学生练习书写，教师巡视指导。（5）拓展延伸：对照教材后面的识字表或写字表再举几组这样形式的汉字。2.拓展加一加识字的方法。（1）说一说：从识字表或写字表里找一找形声字，说出其形旁和声旁分别是什么。（2）学习加一加识字的方法：熟字加偏旁也可以...
