24 一定要争气1.认识“浙、县”等 12 个生字，会写“念、差”等 11 个字以及“山村、父亲”等 15个词语。2.带着问题默读课文，了解童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的，他是怎样“争气”的。3.联系生活实际，理解“一定要争气”的含义。4.借助重点词句感受童第周勤奋学习、刻苦钻研的精神，并激励自己继承和发扬自尊、自信、自强的民族精神。1.了解童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的，他是怎样“争气”的。2.借助重点词句感受童第周勤奋学习、刻苦钻研的精神，并激励自己继承和发扬自尊、自信、自强的民族精神。“”多媒体课件。2 课时第 1 课时课型：新授执行时间： 月 日执教：1.认识“浙、县”等 12 个生字，会写“念、差”等 11 个字以及“山村、父亲”等 15个词语。2.带着问题默读课文，了解课文的主要内容。板块一 介绍童第周，谈话导入1.揭题质疑，介绍童第周：（板书课题）读课题，谁一定要争气？（课件出示童第周简介）2.谈话导入：让我们走进这篇课文，看看课文围绕童第周“争气”写了哪几件事，你从中体会到了什么。板块二 认读生字，整体感知1.初读课文：边读课文边画出本课的生字词，读通句子，思考课文讲述了关于童第周的哪两件事。2.师指名读：（1）指名读课文，订正读音。（2）出示字词卡片指名认读。（3）开展一字组多词活动。3.再读课文：提出不理解的词语，通过查字典或联系上下文等方式理解词义。4.厘清文章的思路：（1）全文共有几个自然段？（2）写了关于童第周的哪两件事？（3）用自己的话说说课文的主要内容。板块三 指导书写，扫清障碍1.（课件出示本课要求会写的字）学生观察会写字，交流书写注意点。2.重点指导易错字：“念”上部是“今”，不要多写一点；“考”被包围部分是“”，不要写成“与”；“退”被包围部分是“艮”，不是“良”。3.理解词语：（1）学生观察、识记本课要求会写的词语。（2）教师巡视，相机指导。第 2 课时课型：新授执行时间： 月 日执教：1.了解童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的，他是怎样“争气”的。2.联系生活实际，理解“一定要争气”的含义。3.借助重点词句感受童第周勤奋学习、刻苦钻研的精神，并激励自己继承和发扬自尊、自信、自强的民族精神。板块一 复习旧知，导入新课1.（课件出示上节课要求认写的词语）学生认写词语，运用词语造句。2.请六位同学接龙读课文，每人读一个自然段，读完后说说每个自然段的意思。（生答，师相机出示...
