11 宝葫芦的秘密（节选）第 1 课时第 2 课时第 1 课时以画导入猜猜这是画的什么？轻声读课文，注意读准字音，读通句子。普通 少年 规矩 脚丫 龙宫 掘地 希望 冲着 联系 向日葵 瘦小 罢了pǔ shào jǔ yālián xì kuí shòu bà整体感知 gōng jué xī chòng矩 宫 掘 冲多种方法识字葵（古体字） 上部的“ ”表示植物，“ ”表示测量方位，所以“ ”表示能追逐太阳方位的植物。脚丫yā联系lián xì少年shào 请三位同学，一位扮演奶奶，一位扮演王葆，一位读旁白，以讲述的语气朗读课文内容，读出画面感。其他同学思考以下三个问题：• 课文的主人公是谁？王葆• 经常听奶奶讲什么故事着了迷？宝葫芦的故事• 结果怎样？ 王葆总想得到一个宝葫芦根据默读要求默读课文。默读要求：① 根据刚刚的提示把课文分成三个部分。② 边读边想王葆为什么特别想得到宝葫芦。再读课文（第 1 ～ 4 自然段）（第 5 ～ 18 自然段）（第 19 ～ 21 自然段）主人公王葆介绍自己奶奶经常讲的宝葫芦的故事王葆幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦说说王葆为什么特别想得到宝葫芦。 一是奶奶讲述的故事中的宝葫芦特别神奇，“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”； 二是王葆在学习、生活中遇到了一些烦恼，渴望用宝葫芦来解决问题。 文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢？默读课文第 1 ～ 14 自然段，边读边找出相关句子并分析人物形象。我找到的句子：____________________________________________________我的分析：_________________ 我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。他很天真、活泼。我找到的句子：______________________________我的分析：_________________我也和你们一样，很爱听故事。他很爱听故事。我找到的句子：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的分析：__________________________________“ 乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”“ 我不干，我怕烫。”“ 不烫啊。冷了好一会儿了。”“ 那，我怕冷。”“ 你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”他有点儿淘气、顽皮，还爱撒娇。你觉得王葆是一个怎样的孩子？ 调皮、活泼、天真、好奇心强、喜欢听故事、爱幻想。读一读，写一写：声明 普通 让步 得到条件 神仙...
