25秋统编版小学语文三年级上册第五单元梳理与交流、初试身手 课件

梳理与交流、初试身手三年级语文上册揭示课题 你喜欢猜谜吗？根据描述，猜一种动物。长得很漂亮，红色嘴巴绿衣裳。翠鸟？还是鹦鹉？ 它小嘴弯弯，张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥。鹦鹉 从猜谜游戏中，你体会到了什么？ 根据自己的观察，试着为一种动物或植物设计一则谜语。 谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸庞。（打一水果）谜底：西瓜 谜面：散步在小溪，睡觉在池塘，奔跑在江河，咆哮在海洋。（打一自然物）谜底：水 小结：细致的观察会让我们对事物有更多的了解。 本单元学习的两篇课文，作者在平常的生活中各自发现了什么？ 《搭船的鸟》：下雨天的船头好玩、翠鸟漂亮、翠鸟捕鱼敏捷…… 《金色的草地》：蒲公英盛开的草地是金色的、草地上很好玩、草地颜色的变化……回顾课文 最让你觉得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有哪些描写体现了细致观察？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张暗红色的长嘴。 作者细致观察了翠鸟身体各部分的颜色。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 作者进行了长时间、细致的观察。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 作者观察时加入了自己的思考。 通过交流，你有什么收获？（ 1 ）对事物或场景各部分进行细致观察。（ 2 ）连续、细致观察，发现变化。（ 3 ）看、听、摸、闻、尝，多感官参与。（ 4 ）观察时有思考。 总结：留心周围的事物，我们就会有新的发现。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 交流观察记录单，评议观察是否细致，整理出评价表，每一项做得最好的可得 5 张笑脸。评价内容笑脸对事物或场景各部分进行细致观察长时间细致观察，发现变化看、听、摸、闻、尝，多感官参与观察时有思考初试身手 看看一张观察动物的记录单，对照评价表，评议观察是否细致。•外形的观察是否按照一定的顺序进行？•是否抓住了身体各部分的特点？•有没有连续观察动物的活动？ 再看看一张观察植物的记...