最新 2025 初中学校安全工作计划 2一、指导思想心理健康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。首先，心理健 康教育是素养教育的重要助手，也是重要的组成部分。因为良好的心 理素养既是一个人的全面素养的不可或缺少的有机组成部分，又是学 生成长进展载体。据有关统计资料表现，87%的学生学习困难的原因 不是智商与学习能力的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87% 的学生学习困难，是因为他们的心理处于不健康状态。这也足以说明 了心理健康教育在素养教育中所占的伤量之重。其次，学校的心理健康教育不仅有利于学生的心理健康，它的新 观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正取得“举一反三”、 “事半功倍”的效果。再次，老师在引导学生自我认识、自我调节、 自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对学生进行心、理健 康教育的同时，老师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循 环，使心理健康工作开展得更好。二、我校学生心理健康状况我校现有学生 10 多人，学生大多数来自农村，学习基础知识 差，学习环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。再次，有近三分之一学生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就 是托管他人处或寄宿学校内，或独自租房单独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母安慰和疼爱，心、理情绪不能有效、合理的倾 泻。三、具体目标1、继续加强队伍建设，加强理论学习，采纳角色转变和设身处地 等心、育方法，理论运用于实际，全面提高老师素养。2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定心、理健 康教育具体内容。3、走进家庭不健全学生的心、里，使其能走出家庭问题的困扰，摆 脱心理阴影，在品质、学习、能力等方面有不同程度的提高。4、在充分了解和关爱离异家庭学生的基础上，激励他们，改变观 念，重振士气，引导老师强化教育教学讨论的兴趣。四、主要内容1、加强队伍建设，提高自身素养。目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织老师学习有关离异家 庭学生心理问题的资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心 理辅导的知识、方法等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心 理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 另外计划以后每年逐步组织 4-10 人参加省级以上的专业培训。2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定各级心 理健康教育具体内容。3、收集关于留守生学生存在的问题，通过建立信息档...
