8 彩色得梦师：上课！同学们好！有请今日得主持人。主：我就是今日得主持人（）。小草爱做梦，梦就是绿绿得；花儿爱做梦，梦就是红红得；大海爱做梦，梦就是蓝蓝得；云儿爱做梦，梦就是白白得；小朋友爱做梦，梦就是五颜六色得。这节课让我们一起学习一首儿童诗，8、彩色得梦。（伸手指题目）1. 之前我们沟通了自主学习单，谁能领大家读一读词语部分？请（）同学领大家读。 师：小老师真厉害，烟囱得囱由单独做字时，就是一声，在烟囱这个词语中就是轻声。 谢谢（）同学。谁还能领读？请（）同学。 ：请瞧大屏幕。（领读）1、同学们读得很仔细，去掉拼音，谁能读一读？ 很好，请坐。 2、谁还能读？ 很好，请坐。师：同学们注意“叮咛”这个词，有什么特点？反复叮嘱得意思。我们男女生合作读一读词语，男生第一行，女生第二行。 3、我能用“铅笔盒“说一句话：我得铅笔盒里有许多文具。谁能用其它得词语或者更多得词语说句子？谢谢（）同学 2. 谁来汇报第二项学习内容？生字认读。请（）来。请（）来读。师：这两位同学读得不错，我们来个开火车得游戏吧。（生字卡片）谁能用生字说词语？谁能说 2 个以上得词语？下面有请楚老师带我们进入课文得学习：1、瞧到同学们得字词已经掌握，下面检查一下课文得朗读（找一排四名学生每人一小节读课文）。要求（准确洪亮）（仔细听，课文写了什么）2、四位同学课文预习充分，不仅读准了字音，而且读得很流利。彩色得梦里到底梦到了什么呢？让我们一起走进这充满想象得诗歌去寻找答案吧！一、 第一小节 1、“我有一大把彩色得梦，有得长，有得圆，有得硬。”听到这里，您有什么疑问吗?(为什么梦要用“一大把”来形容呢？)请同学们读一读第一小节得第二句话，您能找到答案吗？（我知道了，彩色得梦就是彩色得铅笔。）您从哪里瞧出来得？（铅笔盒里、白纸上跳蹦）您真就是有方法得孩子，知道“联系上下文”理解文章意思了。2、彩色铅笔们满意地聊天，要读得舒缓，欢乐地跳蹦，要读得欢快，谁能读第一小节？ 真就是把可爱得彩色铅笔呀！二、 第二小节1. 我得彩色铅笔像一只可爱得精灵，要画出彩色得梦境。谁来读读第二小节？同学们想一想：您觉得哪里写得好？为什么？“脚尖滑过得地方”对比“脚尖踩过得地方”请同学们读一读这两个句子，有什么不同？您喜爱哪一句？为什么？ 就是啊，一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻快得舞者，以曼妙得舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处，像...
