《我最喜爱的节日》教案(7页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。我最喜爱的节日教学目标：1．学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难忘的节日。2．学习分 4 段构造作文，字数 400 字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。3．从习作中引导学生学会留心生活中的节日，感受节日的欢乐。 教学重难点：重点：学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难忘的节日。难点：学习分 4 段构造作文，字数 400 字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。资源利用：1．主题阅读文本材料 2．老师下水文 3．有关节日的词汇，句式卡 4．作业纸主题阅读提前一周布置阅读任务，材料附后，学生有选择地阅读，并利用阅读时间组织进行我喜爱的片段沟通学习单：1、阅读文本。学生阅读自己喜爱的节日的小作文 3——5 篇2、学生沟通自己特别欣赏的作文片段主题实践1．结合《好书伴我成长》，从课外书中摘抄、积累节日描写的好词好段，并用一两句话写出自己的阅读体会。2．结合“六一”儿童节，完成主题作业单观察（了解）内容我的观察（了解）词句积累节日的时间节日氛围亲身经历过节感想教学过程：一、创设情境，导节日话题（3 分钟）1．小朋友们，你们一定喜爱过节吧，你知道什么节日呢？学生沟通。历代文人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，精彩浪漫，谁能说一说有关节日的诗句呢？趁机积累相关古诗词。2．出示课题。对的，一年要过很多节，接下来，我们就聊一聊咱们集体过的那个节。（儿童节）你听，播放音乐《欢乐的节日》，学生随歌声唱起来，看到你们情不自禁地歌唱，老师也觉得真是一个欢乐的儿童节（出示课题）。 二、例文对比，引节日写法（15 分钟）1．儿童节当天，哪件事给你留下了最深的印象？讨论沟通。看来只有亲身经历才给你留下最深的印象。板书：亲身经历2．我儿子也最喜爱“六一”儿童节了，还参加了学校文艺汇演的现场直播，我们一起来看看他是怎么写亲身经历的呢？3．出示例文片段 1：中午 12 点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演。节目精彩纷呈：有魔术表演，有唱歌跳舞，还有诗歌朗诵……终于轮到我们班了，我和施林林神采奕奕、落落大方地上场了。我们俩手握话筒，扬起笑脸，随着轻快的音乐放声歌唱，一曲《小海螺》把我们带到了湛蓝的大海边...
