《指南》背景下幼儿园集体教学的有效性12.9(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。福安市第一实验幼儿园教育集团园本培训记录活动时间 12.9参加人员全体老师 主讲人 彭琦凡内容 《指南》背景下集体教学活动的有效性 一、幼儿园集体教学活动的现状及理解什么是幼儿园集体教学活动 幼儿园集体教学活动： 是作为和“一日生活活动”和“活动区活动” 相配合、共同构成幼儿园生活的一类活动。具体是指老师有目的、有计划地组织的、班级所有幼儿都参加的教育活动。包括老师预成和生成的教育活动，单独的一节“课”和围绕一个主题展开的系列教育活动，全班一起进行的和分小组同时进行的活动。 显而易见，集体教学活动是对整个班级的教学。 在一天当中，有很多时候老师会用小组的方式进行教学，但某些类型的活动就需要以集体的方式进行，如老师希望幼儿能体验到自己身为集体一分子的归属感，比如每天的第一次和最后一次集体讨论时间久属亍这种活动，利用这样的时间让所有的幼儿都能彼此打照面，其他时候，全班可能因为听故事或进行律动游戏而聚集在一起。这些全班聚集在一起的活动对幼儿来说很重要，因为它能让幼儿体会到自己是集体的一分子，也同时让幼儿获得必要的资讯。 好的集体教学活动不仅能有效调动幼儿不老师双方的积极性和主动性，而且能为幼儿生成自己感兴趣的学习任务提供平台。 现状一：当幼儿园“集体教学”活动每天只剩一节时… 2025年颁布的《上海市教育委员关于进一步法律规范幼儿园保教工作的实施意见》强调，“幼儿园要全面实施生活、运动、游戏、学习四类活劢。要进一步转发观念，创新模式，提倡幼儿自主、探究、合作的学习方式，通过个别学习、小组学习、集体学习等形式开展活动。集体教学活动应根据不同年龄幼儿的身心进展特点开展，并应严格控制每天的教学时间。要重视幼儿园学习活动的意义，增强学习活动对每一个幼儿的进展价值”。 集体教学活动每天的时间控制在：小班 15～20 分钟；中班 20～25 分钟；大班 25～30 分钟。来自一位专家的声音： “我不知道国外幼儿园需要向我们学习什么，因为我不是外国人。作为一个中国人，看了外国的幼儿园，至少让我体会到在我国幼儿园中普遍存在的集体教学活动是我国幼儿园的一大特色。有时，我真的会为我们的幼儿园老师能在不长的时间内使一大群幼儿那么欢乐而有效地学习而大声喝彩，根据我的经验，那些西方国家...
