《是谁嗯嗯在我的头上》中班教案(郝玉洁)(2 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
绘本《是谁嗯嗯在我的头上》南京小星星双语幼儿园 郝玉洁活动目标：1、初步理解绘本所表达的内容，并在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，知道不同动物的嗯嗯是不一样的
2、尝试运用观察、比较、猜想、自主阅读等方法了解故事内容，提高参加阅读的积极性
3、同意与同伴分享自己的想法，体验阅读活动带来的欢乐
活动准备：《是谁嗯嗯在我的头上》PPT、鸽子、马、野兔、山羊、奶牛、猪的图片以及它们粪便的图片活动过程：一、运用书中相关的动物与动物粪便的图片，进行猜想配对游戏、引起幼儿的兴趣，幼儿进行自主阅读
1、师：今日，老师带来了一些动物朋友，都有谁呢
（出示各种动物图片，幼儿自由说）2、师：图上有鸽子、马、野兔、山羊、奶牛、猪
我这里还有六张动物便便的图片，请你找找那个是他们的便便，谁来试一试
（请个别幼儿配对），你是这么猜的，有和他不一样的吗
3、出示图画书封面，引导幼儿观察
师：你们都找对了吗
答案就在这一本很有意思的书中
观察封面，这个故事有个很奇特的名字叫《是谁嗯嗯在我的头上》，猜猜“嗯嗯”是什么意思
（幼儿猜想）原来“嗯嗯”就是大便的意思
4、师：你在封面上找到“嗯嗯”了吗
嗯嗯在小鼹鼠的头上，它的心情会怎样
（幼儿自由表述）5、师：是谁嗯嗯在小鼹鼠的头上
小鼹鼠去问了哪些动物
动物们的嗯嗯又是什么样的呢
接下来请你自己到书中寻找这些答案
老师提出阅读图书的要求
6、幼儿自主阅读、老师巡回观察
二、细致观察，师生共同阅读（一）、观察故事前半部分 P1—14 页，初步理解故事内容，并在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，初步了解不同动物的嗯嗯是不一样的
1、第一页、二页：师：是谁嗯嗯在小鼹鼠的头上
小鼹鼠去问了哪些动物
