《材料力学》线下一流课程申报书一、课程目标(300 字以内)（结合本校办学定位、学生情况、专业人才培育要求，具体描述学习本课程后应该达到的知识、能力水平。）《材料力学》为土木、机械类核心专业基础课。该课程系统地介绍材料力学的基本理论、原理与求解方法。该课程的教学目标是:知识与技能:了解材料力学与社会进展关系，掌握将实际工程构件抽象为力学模型的方法；掌握讨论杆件内力、应力、变形分布规律的基本原理和方法；掌握分析杆件强度、刚度和稳定性问题的理论与方法；理解动载荷的分析原理；掌握简单动载荷问题的求解方法；能有效运用材料力学理论知识对对工程中的复杂力学问题进行分析讨论,并获得合理有效的结论。情感、态度与价值观:培育端严谨求实的科学态度；良好的职业道德和职业精神；强化表达能力、沟通能力，具有团队意识和合作精神；培育自主学习和终身学习的理念；关怀国内、外科技进展现状与趋势，厚植家国情怀。二、课程建设及应用情况(1500 字以内)(本课程的建设进展历程，课程与教学改革要解决的重点问题，课程内容与资源建设及应用情况，课程教学内容及组织实施情况，课程成绩评定方式，课程评价及改革成效等情况。)材料力学课程进展历程:我校材料力学课程自上世纪八十年代初至今,已近 40 年历史,为土木、机械类等专业的核心基础课程。课程与教学改革要解决的重点问题:(1)教学与工程实践相结合的问题。联系工程实际前沿成果，丰富工程实践拓展资源,对教学内容进一步进行精选与优化,选择合理的素材,内容的进一步重构符合学生认知规律，同时在问题的设置、作业布置上应具有一定的难度并与工程实际相结合；(2)推动“智慧课堂”教学中的问题。利用图形、图像、音频、视频、动画仿真等媒体素材辅助教学，进一步完善线下教学方法与手段，持续改进线下教学效果；(3)学生创新精神培育的问题。采纳科学合理、启发性强、易于实施的教学方法，注重学生批判性思维、探究意识与创新精神的培育，合理利用辅助教学手段，辅竞赛项目教学如每年组织学生参加力学竞赛和结构设计竞赛等;(4)构建“四位一体”的育人体系问题。精心构建思政育人、专业育人、文化育人、实践育人“四位一体”的育人体系，强调自学能力、讨论能力、实践能力的培育，提倡团队精神培育，不断提升教育、教学工作水平和实效。课程内容与资源建设及应用情况:课程教学团队秉持学生为中心，产出为导向，持续改进三原则。构建了材料力学知识 6 大模块:基本概念与杆件...
