《杨氏之子》阅读练习

《杨氏之子》阅读练习(2页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《杨氏之子》阅读练习导读： 一：阅读古文，回答问题： 梁国杨氏(sìshì)子九岁，甚(shènshèng)聪惠。孔君平诣(zhǐyì)其父，父不在，乃呼儿出。为(wéiwèi)设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应(yīngyìng)声答曰“未闻孔雀是夫子家禽(qínqíng)。” 1 选自朝的，该书是一部 2.为加点字选择正确读音 3.解释下列加点字意思： 甚聪惠() 孔指以示儿() 4.标注句子停顿： 孔指以示儿曰 未闻孔雀是夫子家禽 5.翻译文中最后一句话 6.孔君平与杨氏子的对话很精妙，妙在何处? 《杨氏之子》阅读练习二：《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚。孔君平其父，父不在，呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“。” 1.按原文填空，并解释最后一句话的意思。 (杨氏子立即回答说：“从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”) 2、字词理解解释： 甚：惠： 诣：乃： 示：禽：(见课本) 3、联系上下文填空： (1)为设果。(2)孔指以示儿曰 (杨氏子为孔君平设果。)(孔指杨梅以示儿曰) 3.结合阅读体会，我认为杨氏之子的回答妙在__________________________ (我认为杨氏之子的回答妙在：他能委婉地反用孔君平的姓氏，巧妙地反驳孔君平，又不失礼貌。) 4.孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应?请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘：____________________________。 5.通过品读上文，我们感受到语言的精妙。试着读读下面的话，你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答。 阿凡提骑着驴，来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临!”阿凡提不慌不忙地说：“。” (阿凡提回答说：“我的驴跟我纠缠个没完，要我带它出来找它的朋友，我就决定带它来找您了”。)感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢{%%#,$~；*？。#、..|】@…￥】<￥…`、"（|`