《槐乡五月》第二课时优秀教案 教学要求： 1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文
2、理解生字组成得词语
品味语言文字，学习欣赏作者得优美词句
3、借助具体得语言材料,感受槐乡五月得美丽景色,感受槐乡孩子得热情淳朴
教学过程: 一、深情导入 诱情激趣 １、（引读课题)今日我们继续学习课文-—槐乡五月
沐浴着轻柔得春风,迈着轻快得脚步，今日我们再次走进五月得槐乡,去看一看，听一听,闻一闻
二、品读赏析 沐浴槐香 （一)品读第一自然段 沐浴槐香美 １、请同学们读一读课文得第一小节，用“—-”划出自己最喜爱得句子，并试着说说您喜爱得理由
2、学生自由圈画读书
3、班级沟通:作者用生花妙笔写下了槐花盛开得情景，在这美妙得文字中，您最喜爱哪一句
能说说您得理由么
根据学生回答，相机出示句子
⑴品味“槐乡得山山洼洼……一片白茫茫
” ① 指名有感情得朗读
② 能说说您喜爱得原因吗
（相机板书：多、白） ③ 谁能比她读得更好
④ 小结：您看,山山洼洼，坡坡岗岗，一片白茫茫，槐花可真多啊，一起来读读
⑤ 过渡：谁同意来读读您喜爱得句子
⑵品味“有得槐花抱在一起……披散在肩头上得小辫儿
” ① 能说说您喜爱得理由吗
② 边读边想象,把句子读美
③ 这是作者眼中得槐花,像什么
（点击出示图片:玉雕得圆球、维吾尔小姑娘得小辫儿） ④ 您眼中得槐花是什么样得，像什么
我们来看看吧
(出示课件） ⑤ 指名沟通(填空：我眼中得槐花像
） ⑶过渡：无论是远看槐花,还是近看槐花，槐花总是那样美
(板书：美）除了这些，槐花还美在哪里
⑷出示“中午……都浸在香海中了
” ①能说说您喜爱得理由吗
（相机板书：香）哪些词语写出了槐花得香味
(相机点击:清香、醇香、浓香） ②读读这三个香 ③（打乱顺序出示：醇香、清香、浓香)这样排列行不行
④（三个香渐大出示）是啊,一个比
