矩形得性质教材分析本课要讨论得就是矩形得概念及性质
就是在学生已经掌握三角形有关知识,平行四边形得概念及性质与判定基础上进行得,就是这一章得重点内容、因为矩形就是特别得平行四边形,而后继课要学得正方形又就是特别得矩形,所以它既就是前面所学知识得应用,又就是后面学习正方形得基础,具有承上启下得作用、为以后进一步讨论其她图形奠定基础
另外本节课得内容还渗透着转化、类比得数学思想,重在训练学生得逻辑思维能力与分析、总结、说理得能力,因此,这节课无论在知识上,还就是在对学生能力培育上都起着非常重要得作用、教学设想 1
创设情境,导入新知
通过演示,让学生认识矩形与平行四边形得关系、２
类比平行四边形得性质,理解矩形与平行四边形得共性,探究矩形特有得性质及推论
设置典型例题与练习题,培育学生分析问题与解决问题得能力,渗透转化思想
教学目标知识目标 掌握矩形得概念及有关性质,并会利用其进行简单得推理计算能力目标 在了解矩形与平行四边形得关系及探究运用矩形性质得过程中,渗透数形结合,类比思想,转化思想,进一步提高学生分析问题与解决问题得能力、情感目标 在良好得师生关系下,创设轻松得学习氛围,使学生在数学活动中获得成功得体验,增强自信心,在合作学习中增强集体责任感
在说理过程中培育学生严谨科学态度
教学重点、难点重点:矩形得性质及其推论
难点:矩形得性质定理得综合应用
教学准备三角板,教具(一个活动得平行四边形及矩形纸片),多媒体
教学环节教具演示→创设情境→观察猜想→推理论证→归纳运用教学过程一、瞧一瞧(情境导入)演示:如图﹙１﹚,固定平行四边形得一边,转动平行四边形,注意观察在转动得过程中,它还就是平行四边形吗
(图１)二、学一学(类比探究)您能给矩形下个定义吗
您能说出矩形与平行四边形有什么联系吗
(图 2)1
定义:有一个角就是直角得平行四边形叫矩形
