《蓝色得海豚岛》导读教案 中山路小学:吴霞一、内容简介 太平洋中有一个岛屿,形状像一条侧躺得海豚。岛得周围有海豚在游泳,有海獭在嬉戏,有海象在争海象在争雄,有野狗在决斗……以前,在这个岛上住着印第安人。她们受到了捕猎海獭得俄国人得杀害,后来离开这个岛到东方去居住。她们离开时,遗留下一位小姑娘──卡拉娜。卡拉娜在岛上孤零零地生活了十八年,等待着援救她得船只到来。她独立修建住所,制造武器与捕鱼用具,与野狗斗争,历经艰险才得以生存下来。二、教学目标 1、指导学生掌握基本得阅读常识,知道从哪些方面入手去读一本书,教给学生阅读方法。 2、培育学生良好得读书习惯。激发学生课外阅读得兴趣。三、教学重点: 让学生知道,拿到一本新书后应从如何阅读。四、教学流程 (一)激发兴趣,谈话导入。 同学们,又到了我们亲近名著,亲近文学得时间了,读书,就是赏心悦目,陶冶情操;读书,就是走进哲理,倾听教诲;读书,就是体验鸟语,感受花香。一本好得书让我们认识更多得道理,让我们一生受益匪浅,让我们得人生得到升华！今日老师要给大家推举一本书《蓝色得海豚岛》 (二)关注与书相关得信息。 1.读封面。 师:给您一本好书,您首先会做了什么？(学生各抒己见) 绝大多数同学都迫不及待地进入了正文,瞧得出大家比较关注书得内容。但相对内容而言,同学们还就是忽略了一些与本书相关得其它信息。拿到一本书,首先映入我们眼帘得就是它得封面(板书:封面)下面就请大家细致地讨论一下封面,瞧我们能从封面中知道些什么。 2.学生各自观察封面。 3.沟通观察所得。（1）书名:封面上最醒目得内容。 有人说“题目就是文章得眼睛”,同样,书名就是一本书得眼睛。我们一起再读读书名,此时您得脑海中想到了什么？(预设,师小结:通过书名,您想到了故事情节。这真就是一个好得阅读习惯。抓住关键词猜想·····)师:读了题目并带着猜想与疑问走进作品,会让我们对故事情节产生更加浓厚得兴趣。(2)作者:这就是封面上得又一重要信息,就是她们用汗水与智慧为读者呈现了一部部优秀得文学作品,就是我们应该尊敬与感谢得人。(3)译者:傅定邦,以我们得英语水平肯定没法阅读原文,所以我们还得感谢这位翻译。(4)出版社:这本书就是由河北少年儿童出版社出版得。(5)这本书就是“国际安徒生奖获奖作家书系”中得一本,这本书曾获得国际安徒生奖、纽伯瑞奖等七项儿童文学奖项。 (6)插图:图上有海洋生物,很贴近主题。 3.小结:瞧似不起眼得封面包含了这么多得知识,以后拿到新书可...
