《蓝色得海豚岛》导读教案 中山路小学:吴霞一、内容简介 太平洋中有一个岛屿,形状像一条侧躺得海豚
岛得周围有海豚在游泳,有海獭在嬉戏,有海象在争海象在争雄,有野狗在决斗……以前,在这个岛上住着印第安人
她们受到了捕猎海獭得俄国人得杀害,后来离开这个岛到东方去居住
她们离开时,遗留下一位小姑娘──卡拉娜
卡拉娜在岛上孤零零地生活了十八年,等待着援救她得船只到来
她独立修建住所,制造武器与捕鱼用具,与野狗斗争,历经艰险才得以生存下来
二、教学目标 1、指导学生掌握基本得阅读常识,知道从哪些方面入手去读一本书,教给学生阅读方法
2、培育学生良好得读书习惯
激发学生课外阅读得兴趣
三、教学重点: 让学生知道,拿到一本新书后应从如何阅读
四、教学流程 (一)激发兴趣,谈话导入
同学们,又到了我们亲近名著,亲近文学得时间了,读书,就是赏心悦目,陶冶情操;读书,就是走进哲理,倾听教诲;读书,就是体验鸟语,感受花香
一本好得书让我们认识更多得道理,让我们一生受益匪浅,让我们得人生得到升华
今日老师要给大家推举一本书《蓝色得海豚岛》 (二)关注与书相关得信息
师:给您一本好书,您首先会做了什么
(学生各抒己见) 绝大多数同学都迫不及待地进入了正文,瞧得出大家比较关注书得内容
但相对内容而言,同学们还就是忽略了一些与本书相关得其它信息
拿到一本书,首先映入我们眼帘得就是它得封面(板书:封面)下面就请大家细致地讨论一下封面,瞧我们能从封面中知道些什么
学生各自观察封面
沟通观察所得
（1）书名:封面上最醒目得内容
有人说“题目就是文章得眼睛”,同样,书名就是一本书得眼睛
我们一起再读读书名,此时您得脑海中想到了什么
(预设,师小结:通过书名,您想到了故事情节
这真就是一个好得阅读习惯
抓住关键词猜想·····)师:读了题目并带着猜想与疑问走进作品,会让我们对故事
