不战而屈人之兵 1(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 《不战而屈人之兵》教案 教学目标：1、了解孙武及《孙子兵法》,了解古代军队编制文化及其影响。2、熟读成诵并理解《不战而屈人之兵》折射的孙子思想。3、引导学生理解战争的最高境界和对战争的态度。教学过程：激发兴趣，走进文本，了解孙子及《孙子兵法》——从文本出发，了解古今军事文化——研读文本，理解孙子思想——拓展深化，发扬孙子思想一、激发兴趣，导入文本： （出示课件1：美国西点军校，点击文字出现）美国西点军校是美国第一所军事学校，是美国历史最悠久的军事学院之一,主要为美国军队培育陆军初级军官。这所全球最好的军事学校，将我们中国的《孙子兵法》当做必修课程之一，这是为什么呢？今日就让我们走进世界三大兵书之一《孙子兵法》之不战而屈人之兵，一探究竟。二、了解孙武及《孙子兵法》：“读文先识人”，让我们一起走进孙武及其《孙子兵法》。学生先介绍，老师补充（出示课件2：孙武，字长卿。后人尊称他为孙子、孙武子、兵圣、百世兵家之师、东方兵学的鼻祖。春秋末期军事家，今日在山东、江苏等地，尚有祀（sì）奉孙武的庙宇，多谓之兵圣庙。《孙子兵法》又称《孙武兵法》、 《孙子兵书》等，共13篇，集中体现了孙武的军事思想和战争谋略，是中国古代兵家学说的经典著作，是中国优秀文化传统的重要组成部分，是世界三大兵书之一。）三、自由朗读诵读——《不战而屈人之兵》一章。 “要想领略中国古代军事文化的博大精深，感受中国古代军事家的思想魅力”就要到他的文字里一探究竟。放声地朗读《不战而屈人之兵》。①学生出声地朗诵课文。②个人朗诵展示（北边/南边）。③全班齐读 假如你要在最短的时间内将这篇短文背过，你发现有什么秘诀？（国-军-旅-卒-伍）试着背诵一开头到破伍次之！（全班诵读）④、了解古代军事文化。（古代军队的编制） 其实这改换的几个关键词包含着古代的军事文化： 课件3：古代军队的编制单位 “万有二千五百人为军/军之五百人为旅/百人为卒/ 五人为伍” ——《周礼》5）军事文化进展：“军、旅、卒、伍”是古代军队的编制单位，从西周开始便对我们军队的编制产生了深远的影响，南宋，以军、将、营、队、火；中华民国时期，实行军、师、旅、团、营、连、排、班的序列编制；土地革命战争时期，中国人民解放军一般按军团、军、师、团、营、连、排、班的序列编制；解放战争时期，兵团、...
