个人进展计划及阶段目标(8页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。个人进展计划及阶段目标一、指导思想老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的老师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。从 1991 年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。在这期间，我的教学有了跨越式的进展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平常无论做任何事都是认仔细真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了进展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题讨论大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的进展空间，在教学方法手段上缺乏新意。面对严峻的进展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认仔细真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断进展自我，提升自我。现将个人的五年专业成长规划如下：二、自我认识在学习中，我深化剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。工作 1 年来，我的教学经验增长了一点，但在教学讨论上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平常思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。三、目标定位倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型老师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，...
