习作：写观察日记 【教学目标】1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。【教学重难点】能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。【教学准备】准备资料：“状元成才路”多媒体课件。【教学课时】2 课时第 1 课时【课时目标】能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。【教学过程】板块一 激趣导入，明确观察对象1.感受变化，导入话题。（1）播放四季变化的视频，请学生欣赏。教师导入：春雨夏日秋风冬雪，四季轮回，万物变幻，你还知道哪些自然事物是变化的吗？（学生交流）（2）引导：叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。（板书话题：写观察日记）2.明确习作任务。（1）请读一读课本第 44 页的习作提示，想一想习作要求有哪些。（2）师生共同梳理出习作要求。课件出示：·进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。·主要记录观察对象的变化，还可以写观察的过程，观察者当时的想法和心情，可以附上图片或照片。·整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确。3.选定观察对象。（1）引导：同学们准备连续观察什么事物呢？听听学习小伙伴是怎么说的——① 课件播放微课。（课本第 44 页图文结合的示例，采用 4 位同学对话的形式呈现）② 提问：你从学习小伙伴的对话中知道了什么？③ 预设：可以观察植物种子的生长过程；可以观察树叶颜色在秋天的变化；可以观察月亮阴晴圆缺的变化；可以观察动物的生活习性。④ 小结：无论是动物，还是植物，我们观察的重点是事物的变化。我们需要对观察对象进行连续的观察。（2）引导：你准备选择的观察对象是什么？你将从哪些方面、在什么时间观察比较好？（3）师生讨论，完成观察计划表。课件出示：观察对象植物动物自然现象其他观察时间① 不同季节② 植物生长的不同阶段③ 一天的不同时间动物不同时间段的活动一天的不同时间段一个月的不同时间段一年的不同时间段观察的方面植物的叶、花、果的变化觅食、睡觉、玩耍等形状、形态、气温等的变化4.课件出示课本第 38 页“资料袋”，了解观察记录的形式。（1）提问：这两种观察记录的形式有什么不同？（一种是图文结合形式；一种是表格形式）你发现两个示例中分别记录了什么？...
