语文园地三 【教学目标】1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。3.通过比较句子，体会表达的准确性。4.积累与秋天有关的气象谚语。【教学重难点】1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。2.通过比较句子，体会表达的准确性。【教学准备】准备资料：“状元成才路”多媒体课件；“交流平台”学习单。【教学课时】2 课时第 1 课时【课时目标】1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。【教学过程】板块一 回顾统整，梳理交流1.谈话导入：学完这个单元，你对“观察”有什么新认识？请说一说。预设：观察要细致；有时候观察需要很长时间……2.引导：学习的秘诀就是——观察，观察，再观察。那究竟该怎样观察呢？我们来读几段话。（出示语段一）课件出示：它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。（1）这段话主要讲的是什么内容？预设：蟋蟀建造住宅。（2）从语段的哪些词语能读到作者进行过细致观察呢？预设：① 语段写蟋蟀修筑住宅的动作的词语有“扒土”“搬掉”“踏地”“推到”“铺开”，这些动词把蟋蟀建造住宅的过程清楚、明白地呈现出来。② 语段写蟋蟀身体部位，“钳子似的大颚”“后足”“两排锯”。蟋蟀身体上微小的锯齿都能被作者发现，可见观察得多么细致入微。蟋蟀建造住宅的过程写得清晰，离不开细致的观察。（3）教师小结：正因为作者细致观察，才能写得准确生动。（板书：细致观察）3.出示语段二、三，读一读，想一想：作者是如何进行观察的？课件出示：·爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。·那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。4.四人一小组，进行交流，组长根据“交流平台”学习单组织小组成员学习。课件出示：“交流平台”学习单围绕问题进行交流小组评价（在括号里打上“√”）① 作者如何进行观察的？② 谈谈自己的想法。★（ ）认真听别人讲★（ ）自己积极发言★（ ）分析合理③ 找出本单元学习的课文中启示我们观察方法的内容。★（ ）认真听别人讲★（ ）自己积极发...
