教学目标1.进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。 教学重难点能按照一定的顺序把一件事写清楚。 教学准备1.预习提纲：预习习作例文《我家的杏子熟了》《小木船》。2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件；展示台。 教学课时 2 课时第 1 课时 课时目标1.进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。 教学过程板块一 激发兴趣，打开思路1.教师引导：生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，如做家务活、爬山；有些是我们看到的或听说的，如爷爷戒烟、校园风波、邻里烦心事等。想一想哪一件事给你留下的印象最深。2.学生交流。教师选一些比较有特点的、可直接作为题目的事件板书在黑板上。3.阅读教材：请大家打开书，看看书上提示我们可以写哪些事情。出示教材第 72 页的 8 个习作题目。4.引导总结、交流。从时间看：可以写今天发生的事，也可以写以前发生的事，这件事前后有比较长的时间。从地点看：可以写家里发生的事，也可以写学校发生的事，还可以写其他地方发生的事。从人物看：可以写自己，也可以写别人。从内容看：可以写高兴的事、伤心的事、奇怪的事、平凡的事、有趣的事……相机出示思维导图。5.想一想：自己印象最深的是哪一件事？准备用什么题目？【设计意图】由于学生年龄小，选材局限性还比较大，因此通过教材上列出的 8 个题目，激活学生的思维，以帮助学生打开写作的思路，丰富写作的素材，尽可能让习作内容多样化。板块二 确定素材，梳理顺序1.引导：你准备写自己印象深的哪一件事？这件事的起因、经过、结果是怎样的？想一想，请填写在课本第 72 页的表格里。事情起因经过结果2.同桌交流。可以互相提出你想知道的问题。【设计意图】这一环节依据教材填写课本上的表格，让学生拟写自己的习作提纲，理清习作的思路，清晰地知道要写的事情的起因、经过和结果，搭建完成习作的支架。板块三 例文引路，学习写法1.借助例文，知道要把记叙文的六要素写清楚。（1）谈话过渡：基本材料选好了，怎么把这件事写清楚呢？（2）预习交流：预习《我家的杏熟了》，先说一说“分杏”这件事发生的时间、地点和相关人物，再说说这件事的起因、经过和结果。（3）联系课文《爬天都峰》，想一想：《我家的杏熟了》是按什么顺序写的？（4）引导梳理：原来作者写清楚一件事的秘诀是把时...
