语文园地六第 2 课时第 1 课时第 1 课时交流平台 在读课文时，要从哪些角度进行批注？批注的方法有哪些？ 展示优秀批注范例，说说读了这位同学作的批注后有什么收获。 读一读“交流平台”，读完后说说你知道了些什么。 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。 批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。 同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。 读下面的文段，用以上方法作批注。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 写得好的地方：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用具体的现象写出时间的流逝，很生动。 有疑问的地方：“但是……现在又到了哪里呢？”作者为什么提了这一连串的问题？ 自由朗读后，试着从不同的角度进行批注。 有启发的地方：“我不禁头涔涔泪潸潸了。”我感受到作者的着急和不安。好惭愧呀，我以前浪费了那么多时间，真不应该！ 其他角度：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。”“八千多日子”是多少年？这些年像一滴水，说明什么？韭菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头jiǔqínsuànjiāoǒushǔyù 借助拼音自由读词语，说说读了这些词语以后你有什么发现。 ① 这些词语都是蔬菜的名称。识字加油站 ② 除了第一行“韭菜”的“韭”和第二行“辣椒”的“椒”不是草字头以外，“芹菜”的“芹”、“青蒜”的“蒜”、“莲藕”的“藕”、“红薯”的“薯”、“芋头”的“芋”都是草字头。韭菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头jiǔqínsuànjiāoǒushǔyù 逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？连一连。韭菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红...
