（24人教统编版小学语文）四年级上册第四单元12 盘古开天地【课件】

第 1 课时第 2 课时第 1 课时新课导入八仙过海 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海 愚公移山 女娲补天 开天辟地 夸父逐日 大禹治水 齐读词语，说一说你发现了什么。 这些词语都与神话故事有关。 你读过其中的哪些神话故事？给你印象最深的人物是哪一位？ 齐读单元导语。 神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。盘古开天地12盘古是谁？盘古为什么要开天地？盘古是怎样开天地的？盘古开天地的结果怎样？ 自读课文，读准字音，读通句子，边读边思考读课题时提出的问题。用“ ____” 画出难读或难懂的词语。初读课文劈 缓 浊 丈 隆 肢 躯 液pīzhuó zhànɡ lónɡzhīqūyè不要读成zuó劈开开辟偏僻噼噼啪啪霹雳脾、股、腹、胳、膊 “ 肢”字表示的是身体的哪个部位？射、躲huǎn 了解故事的起因、经过和结果，初步把握主要内容。盘古为什么要开天地？盘古是怎样开天地的？盘古开天地的结果是怎样的？起因经过结果 试着把盘古开天地的起因、经过、结果连起来说一说。 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 朗读第 1 自然段，边读边展开想象。 你好像看到了怎样的画面？说说你认为神奇的地方。读中想象 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 观察课文中的第一幅插图，“混沌”在句子中是什么意思？我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 图中的天和地是什么样子的？你见过“混沌”的宇宙吗？有什么感觉？ 带着自己的感受再次朗读本段。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 默读第 2 ～ 3 自然段，找出你认为神奇的地方；再一边大声朗读，一边想象画面。在这两个自然段中，你找到了神奇的地方吗？ 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起...