（24人教统编版小学语文）四年级上册第一单元口语交际：我们与环境【课件】

口语交际：我们与环境调查人： 年 月 日地点环境问题及危害我的感受校园 小区 公园 河流 …… 发现问题 在我们的身边存在哪些环境问题呢？请大家以小组为单位开展调查活动。 我们可以通过哪些途径来调查身边的环境问题？现场观察读报上网采访群众看电视听广播……搜集整理资料。 方法点拨：大家在搜集问题的时候，可以拍照片、搜集图片、录音、做小卡片……观山引出话题听雨看海赏花四幅图片反映了哪些环境问题？你想说点什么？ 乱扔垃圾，乱排污水，乱排废气，乱砍滥伐……只要大家稍稍留意就不难发现，人类的许多行为正在危害着我们的生活。交流内容： 我们身边存在哪些环境问题？这些问题造成了什么危害？ 对环境问题进行归类。 推选一名“最佳发言人”。问题交流交流要求： 发言时，要围绕话题发表看法，不跑题。 认真倾听，判断别人的发言是否与话题相关。你调查的是什么地方？你发现了什么环境问题？这些问题造成了什么危害？ 交流过程中是否做到了“围绕话题发表看法，不跑题”？关于这个问题，你们有没有要提问或补充的？围绕话题 刚才大家发现的这些问题，可以归为哪几类？水污染噪声污染垃圾污染空气污染…… 环境问题与我们的生活息息相关。为了保护环境，我们可以做些什么呢？提出建议 遇到堵车这种情况，怎么做才能保护环境呢？ 这样建议的理由是什么？ 你觉得这个建议好吗？ 情境一：开车时停候时间长，小伙伴提议大人将汽车熄火，说这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 减少尾气排放，节省燃料。怎样才能避免这样的问题？ 教室无人，灯也开着。 针对大家发现的环境问题，为了更好的生活环境，我们可以做些什么？交际要求： 说：围绕话题说建议，不跑题。 听：判断发言是否跑题，思考提出的建议是否切实可行。评选建议评选保护环境的十条建议。 环境保护迫在眉睫，保护环境人人有责。我们要从中选出十项保护环境简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》。什么样的建议才能入选？请大家讨论一下入选标准。能否解决实际的环境问题，是否简单易行。全班讨论、评选。 推荐并说出理由。 归纳十条建议并排序。一、不要浪费纸张，纸张来之不易！二、不要乱丢乱扔，影响校容校貌！三、出门随手关灯，不浪费一度电！四、用完水关龙头，节约每一滴水！五、不高声喧哗，创一份宁静之美！六、不随地吐痰，留一方卫生之地！七、不使用塑料袋，减少白色污染！八、不随意抽烟，给你我...