XXXX 中学 2025-2025 年度第一学期教学工作 总结本学期，我们全面贯彻党和国家的教育方针，依据《XX 省中小学教学基本法律规范》、XX 市教育局《关于深化中小学课 程改革意见》以及《XX 市义务教育学科教学改进指导意见》 的要求，以新课程理论为指导，深化课程改革，抓好教育质 量内涵提升，抓好学生核心素养培育，加强老师培育培训， 坚持立德树人的教育初衷，为党育人，为国育才，为每位学 生提供适合的教育，让每个孩子幸福欢乐的成长。一、聚焦高效课堂，充分发挥主渠道作用，进一步提升 教育教学质量一是坚持打造 XX 区“魅力高效课堂”的教育措施，结 合我校“民主活力课堂”的教学模式，落实“137”教学流 程，探究出一条适合我校的新授课、讲评课、复习课和自习 课四种课型的结构要求和有效模式。为保证我校“民主活力 课堂”的落实，学校严把集体备课关，强化集体备课的活动 流程，加大对集体备课过程的督查，跟踪集备成果的课堂展 示以及实际效果。根据分工备课、集体研讨、沟通修改、“先 行课”后的再集备、“学案”定稿的环节抓实、抓好集体备 课。二是严把教学设计关。在集体备课的基础上，老师结合 自己的教学实际设计法律规范、有用的个性化教案，提倡老师学 习名优老师的教学设计，老师中心定期组织教研组长进行检 查，重点关注二次备课情况，并及时反馈情况。老师将集备 课件、个人备课课件、教学案、当堂测试题上传至大数据库。 尤其是临近期末，学校严抓一案一测一课件，每周有周测， 每堂课有当堂检测，成绩都要上传并进行公示。三是严把课堂教学关。坚持以面对全体、“学本课堂”、 “以学定教”的原则要求和检查老师，以课堂教学改革为重 点，以问题解决为目的，以学生的学习素养、基础知识、基 本技能和综合能力提高等为根基，强化以学生为主体的自 主、合作、探究学习方式的落实。积极探究摸索出了一条适 合我校的课堂分层教学模式。学校通过网络集体观课，每位 老师查找自己课堂教学和观摩别的老师课堂教学中常见的 问题，自我进行反思，进而优化课堂，提升课堂教学效率。 学校作为 XX 区的九年一贯制学校，在课堂教学中积极学习 新的教育思想和信息技术手段用于课堂辅助教学，老师专业 化进展提升有了保障，多人次申请并开设 XX 区、XX 市四课， 有 10 人进行XX 市公开课出课。四是严把作业设计和批改关：针对不同层次的学生布置 不同类型内容的作业。老师仔细批改...
