***中学学校创建生态文明班级工作方案一、创建目标围绕落实“立德树人”根本任务，建设生态文明班级,营造生态育人环境，促进学生全面进展。二、创建工作机构（）创建工作机构小组成员组长：***副组长：***成员：***（二）创建工作机构成员分工1.组长职责：负责生态文明班级总策划；2 .副组长职责：潘同心负责学校小学部生态文明班级工作创建的协调和具体工作的安排；李琦负责学校初中部生态文明班级工作创建的协调和具体工作的安排3 .成员职责：级部主任负责本级部生态文明班级的创建工作，包括各班生态文化的布置、班级生态管理等方面。三、创建工作路径及任务（一）措施一：加强班级文化建设，打造生态文明班级具体内容：各班制造性地美化班级空间，打造室内显性文化，女：班级公约、展示栏、光荣榜、班级文化墙、图书角等。逐步打造汶水生态文明班级，将班级建设成内涵丰富、个性鲜亮的主题特色场所，以陶冶学生情操，净化学生心灵，促进学生成长进步，提高班集体团结凝聚力。（二）措施二：打造班级名片，构建班级管理生态具体内容：以班主任姓名来命名班级，使班主任老师成为班级的核心，形成一个有坚强向心力的大家庭。每个班都有自己的班标、班名、班徽、班旗、班歌、班级相册、班级博客、班级通讯录、班级微信群等等。以班主任为龙头，打造班级管理名片。（三）措施三：“星级班级评比”，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感具体内容：制定“星级班级”评比细则，实行“七星级”管理，包括：文明守纪星、勤奋学习星、阳光体育星、环境卫生星、生态文化星、爱护公物星、安全自护星等，创设和谐、勤奋、进取的氛围，激励学生努力拼搏，形成优良的班风、学风。（四）措施四：自主管理班级，优化学生个人生态具体内容：加强学生自我管理，优化学生自主管理生态。让全体学生参加到班级管理中去，成为班级管理的主人。实行“一日班长制”、“班干部轮流制”。一日班长由全班学生轮流担任，其主要职责是负责当天的学习、生活、活动及常规管理工作的监督执行情况，可谓当日的小班主任。（五）措施五：学生自评和学校评价相结合，对学生进行综合素养评价具体内容：评价内容包括道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作沟通与探究实践、运动与健康、审美与表现等五个方面。先由个人依据综合素养评价各维度的要求，写出自评报告，提供相关实证材料，确定自评等级，再由班级评价小组在学生自评基础上进行综合评价，最后由学校综合素养评价小组做...
