中学语文教学法填空题(4页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中学语文教学法填空题1、语文课程的（ 工具 )性是渗透于它的内涵并体现于它的实施过程的。 2、语文课程内容主要是通过（ 选文 ）以及学习活动设计等去体现。3、语文教育以人的（ 全方位 ）进展为逻辑起点及其归宿。4、语文教育中的情感教育只有借助（ 语言 ）为媒介才能实现。5、学业（ 知识 ）是老师进行教学的物质基础。6、传授语文基础知识中，“好懂”是对教学（ 措施 ）方面的要求。7、初中毕业生应当累计认识常用汉字（ 3500 ）个。8、（ 略读 ）是指有目的、有重点、有取舍的一种阅读方式。9、（ 语言 ）实验室是利用多种现代媒体装备的供语言教学用的电化教育课室。10、选材能力属于作文的（ 专门 ）能力。11、进行（ 自由 ）拟题作文时，老师关键要给学生讲清楚拟题的要求和方法。12、听是将外部语言（ 有声语言 ）转化为内部语言（ 思维 ）的过程。13、加强语文教学与（ 生活 ）的联系，是课外语文活动中最重要的内容。14、巩固提高是（ 复习 ）课的升华与扩展阶段。15、重视学生学习的最终成果，具有甄别和选拔功能的是（ 终结 )性评价。16、过程和方法目标是中学语文课程整个目标结构最具 （ 动态性 ）的元素。17、中学语文课程目标的基本结构是知识和技能目标、过程和方法目标、情感态度和（ 价值观 ）目标。18、中学语文课程内容的组织应当遵循学生的心理特点和（ 学科 ）规律。19、语文学科的德育内容具有明朗性和（ 隐蔽性 ）共存的特点。20、语文教学科研能力按高层次科研活动的过程和方法来分解，有下列八项：调查讨论的能力、选题定向的能力、收集资料的能力、开展实验的能力、总结经验的能力、（ 观察想象 ）的能力、反馈验证的能力。21、语文老师的学业知识包括三个部分，即语文专业知识、（ 教育理论 ）知识和科学文化知识。22、语文知识和语文能力教学要注重启发引导，讲求（ 整体提高 ）。23、语文基本技能的教学是指对学生进行识字写字、阅读、写作、口语交际的（ 能力）训练。24、老师向学生发出教学信息，以及学生借以向老师反馈信息的载体，统称为（ 教学媒体 ）。25、一次作文教学的过程包括命题、指导、（ 批改 ）和讲评四个环节。26、作文指导课的具体做法有范文指导法、（ 情景 ）指导法、讲评指导法和老师示范指导法四种。27、中学口语交际训练具有（ 实践性...
