中班小熊的尾巴教案(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中班语言活动：小熊的尾巴设计意图：幼儿对自己身体的认识，是从外在开始的，如同一趟探究的历程。我借助《我的身体》这个主题，让中班的幼儿认识身体的主要名称，并慢慢延伸到爱护自己的身体，因此我通过《小熊的尾巴》引导幼儿正确认识自己，从而喜爱自己、欣赏自己，知道适合自己的才是最好的。这个故事趣味性很强，主要讲述了小熊从艳羡别人尾巴到喜爱自己尾巴的过程，在经历了“尾巴变长”和“尾巴变短”之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，艳羡别人所拥有的，觉得人家的是最好的，希望变成别人的样子。通过本次活动，让孩子们初步了解自己，同意表现自己的优点。活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲、演演中 理解故事，感受故事的生动、有趣。2、观察画面，学习用句式“XX 的尾巴可以 XX”句式讲述，学会念尾巴操儿歌。3、理解小熊的感受和心理变化，知道适合自己的才是最好的。活动准备：PPT 课件 、电子白板活动过程：一、猜猜尾巴，引起兴趣1.一起来看一看，这是一条怎样的尾巴？2.猜一猜，这是谁的尾巴？为什么？二、观察画面，思考讲述(一)观察讲述，理解故事前半段。1.看小熊在玩什么？你认为这是一只怎样的小熊？2.小熊出门看到了谁？它在干什么？狐狸用什么来扫地？这是一条怎样的尾巴？（狐狸粗粗的尾巴可以扫地）（带领全体幼儿复述） 谁会说说这句好听的话？3.小熊看到了谁？它在干什么？松鼠用什么来拍球？这是一条怎样的尾巴？（松鼠大大的尾巴可以拍球）4.这是谁的尾巴？这是一条什么样的尾巴？这样的尾巴可以干什么？（小蛇长长的尾巴可以挂包）5．总结：狐狸粗粗的尾巴可以扫地，松鼠大大的尾巴可以拍球，小蛇长长的尾巴可以挂包，你们都是小熊，你们会怎么想，你们会怎么说？6.那小熊你想想怎样才能实现这个愿望呢？（二）做尾巴操，理解故事后半段1.看看小熊想了一个什么好办法？小熊是怎么做尾巴操的？（模仿小熊做尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。）2.现在小熊有了一个什么样的尾巴？你们想长出什么样的尾巴？3.小熊玩起了他的长尾巴，它是怎样玩的？ 4.不久以后，小熊怎么了？为什么不快乐？长尾巴会给小熊带来了哪些不方便？你和你的好朋友说说怎么办呢？（做相反的尾巴操：尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴短短短） 5.看，小熊又可以玩什么了？小熊说“这...
