中职音乐欣赏课件(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。天水农业学校中专各班 2025 级第一学年第一学期《音乐欣赏》课程教案制作人 周军芳2025 82025 级第一学年第一学期《音乐欣赏》课程教案授课题目第一单元 音乐的情感表达第一节 同一部的音乐作品在不同的段落表达不同的情感授课时数2 学时授课方法探究 实践法授课老师周军芳教学目标情感目标：1. 通过欣赏，培育学生准确理解音乐的情感表达。2. 使学生感受不同的历史背景下，音乐表达的情感不同。应用目标： 面对当前美好的和平常代，爱惜自己的生活，争取做有用人才。 授课班级音乐班教学重点•学唱《北风吹》《十里风雪》《扎红头绳》片段。•通过听觉，歌词，旋律等理解音乐情感。教学难点同一部音乐作品在不同的历史背景下表达不同的音乐情感 。教学内容、方法及过程 1.复习回顾•唇颤练习： 3 2 1 / 3 2 1 //•Du ~ ~ / du ~ ~ // 2.本节概述：•这一节课主要是在上节课对音乐情感认识的基础上的一个补充，同一部音乐作品在不同的段落表达不同的情感。而歌剧《白毛女》以主人公喜儿的遭遇，以时间为序随着剧情情节的进展，矛盾冲突的不断发生，音乐越来越紧张，在不同的段落表达了不同的思想情感。3. 乐曲欣赏：歌剧《白毛女》•创作背景： 五幕歌剧。1943 年兴起了新秧歌运动，1945 年 1—4 月，延安鲁艺文学社根据河北民间传奇故事“白毛仙姑”集体创作了歌剧《白毛女》，由贺敬之，丁毅执笔，马可，张鲁，翟维，焕之，刘织等作曲，经过了三个月的创作首演于延安，1951 年获斯大林文学奖金三等奖。听赏和学唱《北风吹》故事情节： 喜儿在大年三十焦急等待躲账父亲的回来，梦想能愉快的过一个新年的情节。歌曲学唱：有感情地。《十里风雪》故事情节： 用慢速的旋律描述出被常年剥削而且贫困潦倒的杨白劳农民形象，以管弦乐作和声衬托描述出躲账低沉压抑的情绪。学唱歌曲： 有感情地《扎红头绳》故事情节： 喜儿和杨白劳的对唱，是本部歌剧最欢快的一段。用扎红头绳，贴门神等词通俗易懂，且有地方风俗味，描述出欢乐过年的情景。学唱歌曲：欢快地 男女生分唱《哭爹》故事情节：悲痛万分的杨白劳在其他人都睡熟下之后，喝卤水而亡，大年初一的早晨被红军战士将尸体送回家后，并知其死因，对于 17 岁的喜儿失去唯一的亲人而悲痛万分的情节。《我要活》故事情节：在父亲刚死喜儿又被黄世仁侮辱的情况下，喜...
