书法培训方案内容要点 7 篇书法培训方案内容要点篇 1 培训成功与否的秘诀是：决定培 训的基础是什么？假如培训计划的制定，完全是以管理者所认为的职 工“应当”感兴趣的东西为基础，那么基本上可以有把握地预言，参 加学习者的态度一定颇为冷淡。相反，假如培训计划是在常常了解培 训对象的需要和兴趣基础上制定的，那么一定是个繁荣成功的计划。许多人（包括管理者和教育工作者）往往拿儿童教育的那一套，移 用到成人教育上面来。假如对象是儿童，你可以命令他们学这些那些， “否则，有你好看的”！成人却是“有”东西需要“学习”，以便能够 生存、就业、幸福等等，儿童基本上是强制学习者，假如他们不去学 他们应当学的东西，社会就要惩处他们。然而，成人却是自愿学习者， 这就是说，假如他们不去学习他们应当学的东西，社会不会（至少是 不会直接地）惩处他们。儿童教育和成人教育的关键差别也正在这里， 这些差别将极大地影响学习的内容和方法。然而，许多培训管理者总是忽视这一环节的重要性，他们往往凭 自己的感觉行事。一种非常典型的情况是：那些敏感的、有责任心的 人力资源管理者感觉到自己企业的某些弱项，看到了培训的必要性;然后，在没有对培训需要作清楚界定的情况下，就与培训机构商讨培 训的具体内容，如课程、时间安排等等，并以自己的经验和理解作为 取舍的主要标准。这种过于急躁的做法往往导致培训效果的不理想。这些管理者往往会很肯定地说：我当然知道我们单位的需要是 什么，否则也不会要求做培训了。若对这种自信加以剖析，就会发现 问题出在以下几点上：一、对需要内涵的理解：“我们”当然要有“培训的需要”，但从效果上来讲，更重要的 是要有“具体培训什么的需要”，亦即“由需要引发的、明确的培训 目标”。没有对这些具体内容的深刻分析，所谓的：“需要”就仅仅是 笼统的感觉而已。需要必须具体化、明确化、目标化，这是逻辑上必 不可少的环节。二、以推测、而不是深化讨论来实现需要的具体化：这些管理者在没有对企业内部的不足进行科学讨论的情况下就 做出推断，选定某些认为要培训的东西。这里容易犯的几个错误是：♦本身学识、眼界、经验的限制；♦对形势的误判；♦不正确的假设；♦错误的推理过程等等。这样做出来的培训项目设计就很难有效地满足企业的实际需要， 效果上难免要大打折扣。因此，无论从理论上的要求，还是从纠正实 践中的常见错误出发，都要求我们十分重视这...
