五语文上册教学计划 8 篇 教学计划在一场教学中起着至关重要的作用，教学计划是需要自己在进入新阶段的教学时写作的文体，以下是职场范文网我精心为您推举的五语文上册教学计划 8 篇，供大家参考。五语文上册教学计划篇 1一、学情分析本班共有学生 39 人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平常的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。二、学期教材内容及教学目标教材内容分析：本册教科书根据主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了 2 个识字单元、2 个汉语拼音单元和 4 个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采纳参加式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3 个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的欢乐，激发语文学习的兴趣，初步培育良好的学习习惯。汉语拼音共 2 个单元 13 课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避开增加学习负担。集中学习拼音之前，先安排 1 个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识 300 个常用字（在课后以双横线标示），要求会写其中的 100 个字（在课后以田字格标示）。重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。集中编排了 2 个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培育识字能力。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低初入学的学习难度。4 个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编排，共选编课文 14 篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科...
