人教版三年级下册 unit5 let27s spell 教学设计(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。教学目标知识目标:1.知道字母 u 在单词中的短音发音[Λ]2.通过描红单词 fun, run, duck, under,初步掌握单词书写的要求,并能够辨认词形。能力目标:能够正确说出字母 u 在单词中的短音发音[Λ],并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感目标:能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读,听到符合发音规律的词能拼写。重点难点重点学习字母 U 在单词中的发音[Λ],让学生通过感知,体验,观察发现单词的拼读规律。难点 培育学生拆音,拼音和分类等语音意识。教学过程【导入】Unit 5Part(A) Let’s spell 一、Warm-up/Revision(1) Everyday greetings.(2)T: let’s sing an English song , show me your hands ,OK?1.复习字母发音Phonic song2.复习所学字母发音及相应单词PPT 展示Mummy duck has some eggs, Look egg “k”. (T: k , k , k Ss:/k/ /k/ /k/ )其它字母同上。T:what’s this? Ss: It’s a cat.(hen pig dog)T:Yes! k-æ-t cat let’s together!T:a, a, a Ss: æ, æ, æ依次推出 a e i o设计思路:师生间的问候拉近了彼此的关系,歌曲营造了活跃的气氛。歌曲是 26个字母及在单词中的全部发音,既归纳了所学,也展示了本堂课将学习的字母 u 的发音,让学生有个初步的感知。通过回顾所学字母及单词,以旧带新,同时也为后面的新授、拓展做一些简单的铺垫,目的是从一开始就把学生带入语音的学习。活动 2【讲授】Unit 5Part(A) Let’s spell 1.播放视频T:let’s listen which sound can you hear the most?Ss: /Λ/ /Λ/ /Λ/T:u, u, u, /Λ/ /Λ/ /Λ/设计意图:有趣的视频,朗朗上口的说唱让学生很感兴趣,能让他们很好的集中注意力,同时培育他们自主学习和归纳的好习惯。2.出示幻灯片 T:Now you have try!lead Ss to say: Ss: u, u, u, /Λ/ /Λ/ /Λ/ n, n, n, n. n. n.老师引导学生拍手:Λ + n //f/+/Λn/ /fΛn//r/+/Λn/ /rΛn//s/+/Λn/ /sΛn/3.T: Look! It’s a … Ss: duckT: /d/-Λ-k dΛk 设计意图:呈现新知,让学生有个初步的拼读体验。4.出示 baby duck,老师戴头饰做动作。呈现 run,扩展 under 和 cup5.老师提问:Where is the mummy duck?向学生寻求帮助出示三项任...
