人教版六年级音乐下《举杯祝福》说课稿(7 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版六年级音乐下《举杯祝福》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 人教版六年级音乐下册《举杯祝福》说课稿 各位评委老师： 大家好！今日我上课的内容是人教版小学音乐第 12 册第四单元《举杯祝福》一课！我将从说教材、说学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等方面阐述我对本课的教学策略和认识。 一、说教材 《举杯祝福》是一首新疆乌孜别克族民歌。乌孜别克族民间音乐曲调优美、节奏明快。乌孜别克族的乐器种类很多，其中都它尔、热瓦甫、弹布尔等弹拨乐器和手鼓、撒帕依等打击乐器较有代表性。 歌曲中运用了较多的附点音符，情绪显得非常欢快、活泼。歌曲的结构比较工整，相同的地方较多，但情绪不尽相同，用不同的演唱方法，才能表达歌曲丰富的情感。另外，还要注意乌孜别克族音乐的典型节奏“xxxxx”,表现出音乐的欢快活泼。 二、说学情 由于这个年龄段的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动能力增强，应引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的题材、形式，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 ．我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐较有特点，学生凭借日常生活实践即可说出一二，所以我把这一单元的引入方式设计为听音乐自己总结。 2．基于学生对新疆音乐已有了初步的感性认识，而且对新疆维吾尔自治区的民族民间音乐文化很感兴趣，同意参加音乐实践，加上学生中有学过新疆舞的，也有演奏过乐曲《新疆之春》的，因此我设计诸如这样的教学环节：学说一两句新疆问候语；学唱一两首新疆歌；学做一两个新疆舞典型动作；学打一两个新疆音乐典型节奏；学哼唱一两段新疆音乐主题等等。 三、教学目标 结合学生的实际水平根据新课标和我对教材的理解，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个： 、认知目标：指导学生用热情欢快的情绪演唱《举》。 2、能力目标：通过探究体验合作方法，培育学生对音乐的感受力、表现力。 3、情感目标：通过学习进一步激发学生对少数民族音乐和习俗的热爱。 四、教学重点、难点 为此我将本课的重点设定为：了解乌兹别克族的民俗风情，学唱《举》。难点为：歌曲长音时值、换气、声音的控制上。为突破重难点、完成教学目标，课前的准备有：磁带、录...
