优生辅导计划一、班情分析:本班人数并不就是很多,但有十来个学生得成绩还就是比较突出得,这几位同学性格活泼开朗,乐于助人,深得老师与同学得喜爱与信任
为全面提高教学质量,出色完成学校制定得培育目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群得学生,进行重点培育,为她们脱颖而出制造条件,从而造就一批实践能力强得人才,为学校增光
二、学生名单林温程 江佳佳 江思倩 唐留艳 白腾祥 刘静 陈彦谕 黄苏仙三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀得那部分学生常常被认为就是好学生,也被称为优生
但就是她们得认知结构、推断能力与行为决策水平都有待提高,她们思维活跃不稳定,容易受各种因素得干扰,紧张得学习、激烈得竞争、单调得生活、成长得苦恼,还有来自家长老师及学生自身得过高期望等,常常会诱发这些学生得消极情绪体验,产生不良得心理现象、 优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对她们得教育,对形成良好得班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面得好坏产生很大影响
优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学得赞扬,她们得优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生得学习成绩得提高,但却忽视对优生得心理障碍得疏导四、具体措施1、引导优生树立志向—-推举有关名人得传记读物,使其将自己放在一个更宽阔得空间与时间中认识自己得使命
榜样得力量无穷
以古今中外得伟人为榜样,力量还小得了吗
很多人终身碌碌无为,不就是因为没有能力,只就是没有明确得目标,给予其足够得激励
对于一个即将远航得人,一枚小小得指南针就是何等重要
2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体得考试分数与名次,通过与其她杰出青少年得比较,通过对自己求学过程中得经验与失败得冷静分析,通过各种具体得课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地进展自己
