儿童语言进展与评估(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。儿童语言进展与评估语言进展是儿童生长发育过程中的一个重要组成部分，儿童语言的进展包括语言理解、构音能力、语言表达和沟通等能力的进展。在介绍语言评估前先对儿童语言进展作一简单介绍。1 儿童语言进展儿童语言理解早在出生时就已经开始。在各种各样的声音环境当中，婴儿能够逐渐识别出父母或常常接触的人和物的声音，并能知道这种声音是某个事物的符号。7～9 个月的婴儿就可以理解成人的一些简单语言，并做出表示语言行为的手势动作如欢迎、再见等。1 岁以后，当听到某些物体的名称时，能确定所指的对象，并用手指出来。这种用手指示的动作是婴儿时期语言理解发育最典型的动作。采纳《汉语沟通进展量表》对北京地区儿童的调查结果显示，8 个月的婴儿平均可听懂 99 个词，12 个月平均 可听懂 223 个词 ，16 个月可听懂 314 个词。婴儿期和幼儿早期语言理解评估很重要。构音是一种非常复杂又必须十分熟练的协调动作，需要发音器官、舌及咽部许多肌肉 的参加。婴儿 4 个 月左右就可以发出咿咿呀呀的声音，6 个月～1 岁发出音节的种类增多，此时发出的声音越来越接近他的母语。语音出现的先后顺序大多与发音难度有 关，而与词义无关。健康儿童在 5 岁时 就能大致掌握汉语普通话的基本发音。在语音 进展中期，儿童常会出现一些有规律的语音错误，随着年龄长大会自然纠正 。但假如4～5 岁的儿童还有许多语音不能正确发音，就应该引起家长和保健医师的重视，及时给予纠正训练。语言表达的进展与语言理解、构音能力的进展密不可分。看似简单的儿童语言表达，其进展过程实际上涵盖了很多内容，其中包括词汇、语法及语言表达 能力。婴儿最早可在 9～10 个月 时说出第 1 个 有意义的词语，晚的可能在 16 个月后才能说出。19～21 个月的婴幼儿掌握新词的速度陡升，平均每月掌握 25 个新词，这就“ ” 是所谓的 词语爆炸 现象 。19 个月后的婴幼儿不仅会说的词汇数量快速增长，词类范围也逐渐扩大，除名词、动词，形容词、副词、代词、疑问词、量词、连词等都开外始出现。在整个学龄前期，儿童逐步掌握了各种基本语法结构，具体表现在句子的长 度和句子的类型 2 个方面。句子的长度可以字为单位，也可以词为单位。朱曼殊等采 纳以词为单位的方法统计 2～6 岁 儿童的平均句长(MLU)：2．0 岁 MLU 为2．91...
