26 我的“长生果”1．认识“喻、差、瘾”等 15 个生字
2．有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理
3．学习一些读书和习作的方法
有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理
一、谈话导入“长生果”顾名思义是什么
昨天同学们已经预习了第四课《我的“长生果” 》 ，课文中的“长生果”是指什么
那作者为什么把书籍作为自己的“长生果”呢
今天我们一起学习第四课《我的“长生果” 》 ，让我们在课文中寻找答案
(教师板书课题，学生齐读课题)
二、介绍作者的相关资料教师出示课件，让学生读有关作者的资料
三、明确课堂目标教师出示课件，学生读本课的课堂目标
四、检查预习，认读生字词1．认读生字词
比喻 心扉 一阙 呐喊 水浒 过瘾 卓娅 磁石 锻炼 酵母 皎洁 誊抄 借鉴 眼羡 赞誉 沉甸甸2．读四字词语
不言而喻 呕心沥血 囫囵吞枣 流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 天高气爽 云淡日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 呕心沥血五、精读课文，体会情感1．作者写了少年时代读书和写作的哪几件事
分别用一个成语概括读书的经历
从中悟出了什么道理
谈谈你的体会
看“香烟人”小画片津津有味、看连环画废寝忘食、文化站读文艺书牵肠挂肚、图书馆读中外名著如醉如痴、两次写作文大显身手
2．从作者少年时代读书、作文的经历，可以看出作者是一个怎样的人
酷爱读书的人
3．对于作者悟出的道理，你是怎样理解的
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造
4．作者由自己的读书经历悟出了有关作文的道理，你由自己的读书经历，又悟出了哪些与作者
