7 什么比猎豹的速度更快1．会认“鸵、赢、冠”等 4 个生字，掌握多音字“冠”，会写“冠、俯、喷”等 10 个字，掌握“猎豹、冠军”等 11 个词语。2．默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达方法和跳过不理解地方等方法加快默读速度。3．默读课文，能按照运动速度的快慢理清课文的条理，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。4．学习作者运用具体事例层层推进的表达方法，感受自然界的神奇与人类的创造力。1．默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达方法和跳过不理解地方等方法加快默读速度。2．学习作者运用具体事例层层推进的表达方法，感受自然界的神奇与人类的创造力。第一课时一、出示图片，激发兴趣1．师出示奔跑中的猎豹的照片，先让学生猜是什么动物，它每小时的速度是多少？(生纷纷举手回答，师：猎豹奔跑的瞬时速度可达到一百一十千米每小时，学生哗然。)2．师板书课题，生齐读课题。同学们看了这个题目，有什么问题想问吗？(什么比猎豹的速度更快？快多少？)二、初读课文，整体感知1．自由读课文。(1)注意读准字音，读通课文；(2)标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语；(3)思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。2．检查反馈，指名生读。(1)重点指导多音字：冠、喷；(2)整体认读音节：赤、置；(3)“枚”字右边的写法。三、再读课文，把握主要内容 1．默读课文，简要地说一说每个自然段讲的是什么内容？2．生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。3．生讨论交流，指导分段，概括每一部分的意思。第一部分(第 1—4 自然段)：作者按运动速度从慢到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。第二部分(第 5—9 自然段)：作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。四、熟读课文，思考课后的题目根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 声音从快到慢：光——流星体——火箭——喷气式飞机——声音——游隼——猎豹——鸵鸟——人五、作业设计1．练习有感情地读文。2．抄写生词 3 遍。第二课时一、复习旧知，导入新课 课文列举了哪些事物的运动速度？二、细读文本，研读速度1．生齐读第一自然段，指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。重点读出“一点儿赢的希望也没有了”的语气。2．师出示问题：找出 2—8 自然段中所讲的事物，以及它们的速度，用横线在课本里画出来，并进行比较。3...
