第三单元9 猎人海力布1．认识“酬、誓、谎、牺”4 个生字，会写“酬、珍”等 11 个字，正确认读“猎物、尊敬”等 21 个词语。2．读、说、议、演、写贯穿教学过程。把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。3．创造性地复述故事。4．体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。5．写一段话介绍“海力布”石头的来历。1．创造性地复述故事。2．写一段话介绍“海力布”石头的来历。2 课时1．课件。2．让学生阅读几篇民间故事，把最感兴趣的 1－2 个记下来。第一课时一、说一说1．同学们，你们听过《宝莲灯》《精卫填海》《八仙过海》这些故事吗？2．这些故事都是一些长期流传于老百姓之间的故事，它们都有一个特点，语言通俗易懂；情节引人入胜；人物具有超人的力量。我们把这些故事叫做民间故事。师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。下面，请同学们把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听！(发言者每人 1 分种左右。要求把故事梗概说清楚)3．在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是一个叫海力布的人变的，大家就称这块石头为“海力布”。这其中又有怎样的故事呢？今天我们就一起学习这篇课文。二、学一学学习本课 11 个生字和有关的新词。(着重学习 “酬、叮、嘱、塌、誓”的音、形、义，着重强调“延”字的笔顺和书写。)三、理一理1．师：同学们，《猎人海力布》是个感人至深的故事，现在请大家用自己喜欢的方式来读吧！(或朗读，或默读，或轻声读，课堂上同学们选择适合自己的方式来读。此时的读不是细读、精读，而是摸清脉络、理清梗概地读)2．海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？请大家边读边思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后用一句简短的话概括出来。3. 交流归纳：板书：起因：海力布救龙女得宝石；经过：海力布救乡亲变石头；结果：乡亲得救纪念海力布。4．根据板书， 说说课文的讲述了一件什么事情。四、写一写师：大家都已读过课文，也理清了故事梗概。下面请大家用 10分钟的时间为这个故事写一个内容提要，约 150 字左右，要求故事完整清楚。(将起因、 经过、结果，叙述清楚。)(“写”比起“说”更郑重一些，而且每个人都参与了，动手了。练习把全文缩写成 150 字的“内容提要”，实际就是在抓“主要内容”，而且又和“练笔”有机地结合起来，这样可以达到“一石...
