第五单元16 太 阳1．会认读“摄、殖、炭、疗”4 个生字，会写“摄、氏、殖” 等 9 个生字，能正确读写“寸草不生、繁殖”等 11 个词语。2．朗读课文，理解课文主要内容。3．通过 1—3 小节的学习，感知太阳大、远、热的特点，并理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较、打比方等说明方法，并能将这些说明方法运用到练笔中去。4．理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。背诵课文最后一个自然段。5．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。一、猜谜导入课题，激发阅读兴趣师出示谜语：有个老公公，天亮就上工。哪天不上工，准是下雨或刮风。让学生说出谜底是什么？(师相机板书：太阳。)师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料。师：我们今天要学习的课文《太阳》与我们之前学的课文在写法上完全不一样。这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？二、初读课文，整体感知1．自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。2．学生按要求自读。3．汇报交流自读情况：(1)课件出示：(指名读开小火车读)摄氏度 差不多 生存 繁殖 估计 杀菌 治疗 蔬菜 比较 凝成。(2)抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。4．说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容：一是太阳的特点；二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们先来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。三、学习课文(1—3 自然段)1．学生默读课文 1—3 自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？2．学生汇报交流。(1)交流“远”的特点：① 师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。“太阳离我们有一亿五千万千米远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”② 比较：“太阳离我们很远很远。”③ 师：这样写好吗？为什么？(引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解。)(板书：列数字、举例子)④ 指导朗读第 1 自然段太阳离我们那么远，我们依...
